Julia：
尝试一：
叽里呱啦美语课第一阶段
叽里呱啦美语课第一阶段是自然拼读，自然拼读有字母发音和音素，Julia有点搞不明白，练习的句子也比较长，所以对她来说有难度，小朋友就不太喜欢，经常要催促她才会打开去学，有时候甚至还不愿意。所以后期我就给她降到了萌芽阶段，每一节课重点练习一个单词，句子在5个单词左右。Julia这下有兴趣了，有成就感，就愿意不断地练习，有时候学的停不下来，因为担心眼睛看屏幕太久不舒服，强行让她停止。
尝试二：
叽里呱啦绘本阅读
叽里呱啦阅读第一阶段句子在5个单词以上，没有太多她熟悉的短句：I can see **,所以读起来是有难度的，只能从里面去挑选简单一点的，但孩子兴趣还是比较高，而且每天的练习会感觉出进步。但是单词朗读准确度不够，绘本的阅读还是应该有一定的单词基础才进步大，打算试一下“run fox”APP
尝试三：
磨耳朵音频
因为一直在寻找难度合适的音频资料，最近一直播放的自然拼读的发音儿歌，“A for apple a a a apple......”主要是让小朋友熟悉英文字母和单词，小朋友也很喜欢，会在玩的时候边听边玩，有时候还会跟读，但是需要系统的，简单的短句或者儿歌播放
下周准备尝试：1.单词卡大书，认识一些基础单词，知道单词的发音和图片联系在一起。
2.run fox APP
3.寻找一个系统的简单的儿歌做为磨耳朵音频
Martin:
尝试一：开言英语A2级别教材，偏生活话题，核心对话简单，话题拓展稍微难一点，对于Martin来说，难度刚好。每次听完后会让他听写或者默写。但是他习惯会看着单词去听文章，这一点不太好，每次需要提醒他不要看单词。
尝试二：趣配音，他只配他感兴趣的话题，没有太多的练习，会按照单词读出来，进步不大，只能做为认识单词和熟悉英语的一个拓展。进步不大
下周改进地方：
尝试一：BIG ENGLISH 3 ，变速跟读，加做练习
尝试二：找到合适他难度的绘本阅读
尝试三：找他适合的单词APP，试一下扇贝单词
总之：家里的学英语氛围是有了，两孩子都不排斥我安排的英语学习时间，但是感觉进步缓慢，特别是老大的，一直让我很焦虑没有找到合适的教材
