长夏未尽，秋意已起。在金秋的邀约中，新学期如约而至，坐落于黄家湖畔的一初军运村校区也迎来了新一批的老师和同学们，为了更好地开展新学期教学工作，本学期开始，各备课组安排一节新课研讨课，邀请区教研员来听评课。教研活动作为教学的重要组成部分，是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”。“教而不研则浅，研而不教则空”。这次活动旨在考察教师的专业素养，驾驭课堂的能力和课堂效果，同时鞭策教师尽快适应一初中团队的生活、学习、工作的节奏，让教师们迅速成长起来，勇挑重担，勇于担当。

新课研讨听与评

　　本周二，九年级语文、数学、英语、物理、化学、道法、历史全体备课组邀请教研员来校听评课，同时八年级数学、道法、历史备课组，七年级数学备课组也积极准备了新课研讨课，为新学期第一次教研活动开展做好了充足准备。全校共同为新学期助好力、开好局、起好步。精准把脉明方向，凝心聚力谱新篇。

      九年级教师们活力满满，齐心聚力准备了精彩纷呈的新课研讨课来迎接教研员和各位领导的考察：

　　走进九年级语文备课组，908班张颖老师用一张邀请函创设情景，带领全班学生入梦赴一场西湖雪夜之约。通过朗读、释义、内容品析，感受杭州西湖，大雪三日的静谧，学生对答这仿佛有“千山鸟飞绝，万径人踪灭”之感；907班郭倩老师用一则日本倾倒核废水的视频，引发学生对环境发展的思考，进入《光荣的父辈》文本解读，通过对核心词、核心句的查找，帮助学生理解文章结构、文段关系，以及段落内语句之间的逻辑联系，更好提升学生中考阅读题的答题能力。课后，杨志新教研员指出，新教师要注重课前导入的激趣功能，不能流于形式；其次要注重教学环节之间的衔接，注重课堂的整体性；最后要发挥学生的自主性，老师少讲，学生多讲。

　　走进九年级数学备课组，901班蒋文俊老师以类比的思想引导学生猜想二次函数的定义，带领学生反复运用性质在练中学，学中练，体会到数学的乐趣 ；903班吴锋老师用打篮球的生活场景来引入二次函数，数学课上生活元素与图形学习息息相关，由特殊到一般，将数与形紧密结合。课后，艾新明教研员指出，新教师深度剖析新课标要求，以四维目标培养学生多方面能力发展；其次巧妙利用智慧教学工具，给学生带来直观感受，让学生以数学眼光看世界；最后要将知识联系生活实际，引发学生的思考，增加学习兴趣。

　　走进七、八年级数学备课组，703班曹莉老师通过PPT创设问题情节，激发学生合作探究，理解有理数的加法法则。803班陈群老师以三角形概念类比多边形的概念，引导学生自主总结出多边形的概念，组成元素等；对于本节课重点知识——对角线，让学生自己动手画并总结规律，充分发挥学生主体作用。

　　走进九年级英语备课组，906班刘莹老师授课unit3 grammar focus，以文本为基础训练学生进行语法复习，帮助学生理解、厘清语法现象，掌握语法知识；901班陈雪健老师授课unit3第一课时——听说课，伴随着她流畅标准的口语发音，学生们积极作答，师生之间交流活跃，课堂反馈及时。课后，苏春芳教研员指出，两节课的共同问题是学生开口较少，读的不够。刘莹老师的语法复习课应该更多的调动学生先说再做。陈雪健老师美中不足是应该想更多的把学生调动起来，多说多听多练突出听说课的特征。

　　走进九年级物理备课组，902班雷敏老师《热机的效率》和908班张弦老师《能量的转化和守恒》两节新授课得到了区物理教研员舒畅老师的肯定和指导：两位老师的新授课整体的设计科学认真，演示实验丰富新颖，教态自然亲切。特别作为第一年教九年级的教师，可以打80分。但是对于中考教材，重难点的把握，新教师们还需要学习和打磨。新课引入部分可以多采用学生已有的知识认知，或者从生活现象以师生一问一答的形式提出。明确每一节新授课的学习目标和重难点，分为不同的学习任务板块并加上适量的基础当堂任务，让大部分的同学都参与并跟得上学习进度，学有所获。

　　走进九年级化学备课组，905班程亚静老师讲解氧气的物理化学性质，并通过实验演示三个氧化反应及实验现象，帮助学生掌握化合反应与氧化反应的定义与辨析；902班朱维薇老师通过拉瓦锡测定氧气含量的古典实验介绍，引导学生关注空气中氧气含量测定的实验原理、仪器装置、步骤细节，并进行实验现象的观察与讨论、问题探究与改进。

　　课后，胡亚林主任指出，程亚静老师知识点的教授紧凑而条理，详略得当，表达清晰而简练，时间把握得非常精准教学思路有创新，但缺乏跟学生互动。朱维薇老师通过介绍拉瓦锡的古典实验来引入课堂实验设计环节，过渡得很好，其次引导学生对实验中可能出现的问题和注意事项进行探究，并对可能出现的实验结果误差进行分析讨论，非常细致深入，最后引导学生对实验方案进行创新和改进，这非常好。

　　走进道法备课组，904班索誌敏老师“创新永无止境”的公开课，索老师从我国科技创新的成就、面临的挑战以及怎么建成世界科技创新强国几个大的方面，引导学生进行探索和学习！教研员李格老师对索老师很认可，她认为，作为一名新入职教师带九年级，表现出了很高的素养，整节课语言组织能力很强，有对学生的评价激励，整个过程教态也很好，板书采用了思维导图的方式梳理知识点！同时李格老师也指出了需要改进的地方，比如知识点的逻辑层次、引导中学生知识的生成、语速等还存在改善的空间。她也给出了具体的指导意见，在课堂上要更加注重思维的训练，提高学生的语言组织能力、解答问题的能力，希望新教师多落实教学常规、多研读新课标！

　　804班王仪晨讲解《网络改变世界》，课堂现场，她介绍：当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。但是，互联网也带来一些问题，我们要理性利用互联网做网络生活的主人。

      教研员点评：王仪晨老师的课堂结构较为完整、非常有亲和力，在教学过程中结合社会时政热点、贴近生活实际。但课堂进度较快，教学内容信息量大，教授时间较短导致知识点不深入。教学方法主要以传统讲授法为主，缺少与学生的互动。最后李老师说，作为教师，在今后的教学工作中应该多研读新课标，对接中考考察重点，在课堂中落实核心素养，将教师价值引领与学生为主体建构知识点相统一。

　　走进历史备课组，907班贺青老师《早期殖民掠夺》讲述了西班牙、葡萄牙、英国以及荷兰、法国的早期殖民掠夺情况及其影响，突出这一时期三角贸易的血腥及残酷；805王菲老师《太平天国运动》给学生具体梳理了太平天国从兴起到全盛最后衰落的过程，分析这一运动的历史意义及局限性。

      课后，江夏区历史教研员高慧老师对这两节课进行了逐一点评，对这两堂课给予了较高评价，认为两节课整体情况良好，对重难点的把握准确，老师具备一定的教学功底，但仍然有一些细节需要改进，第一，高老师认为老师在上课的过程中应该更加有激情、应该更加投入。第二，在教学过程中应充分让学生参与到课堂中来，要充分的相信学生。第三，教师一定要从学生的认知水平出发，让学生实现从感性到理性的飞跃。

视导集中反馈会

　　江夏区教育局领导就今天的视导，对我校教学工作提出了一些指导性意见。首先是各学科教研员对今天上午的常规检查和听课评课做出反馈：语文教研员杨志新老师认为新进教师的执行力很强，在后期要注重对课标和教材的研究，并且要多开展说课和文本解读的比赛，加强新老师的业务能力；数学教研员蔡老师首先肯定了军运村校区新进教师的个人素养，同时也对他们提出了建议，建议新教师要多研究教材，钻研教法；英语教研员苏老师指出军运村九年级英语组的现状不容乐观，有经验的老师不多，建议新进教师多听课，依托集团力量，加强两校联合教研，并多做近三年中考卷，加强对考点的掌握；物理教研员舒老师对物理组的执行能力提出高度赞扬，同时指出了物理课堂上存在的不足，即老师讲的太多，活动流程设计不足，建议物理课每节课有任务单会更好；历史教研员高慧老师认为新进教师的个人能力强，但调动学生的能力不足，导致课堂上学生的参与程度不高；道法教研员对道法组的教学常规提出了批评，因为缺乏有经验教师的带领，道法组的教案和学案的落实不规范，建议加强两校的集体备课，并向外界寻求帮助。

　　接着，局领导对上午的视导做出反馈，并布置相关工作。胡主任对一初中的管理模式提出了赞扬，整个视导工作有条不紊的开展，老师全程陪同听课，上课教师准备充分，但后段老师们要做好教学设计，对课表要研读清晰。叶科长则提出老师们要坚持学生，要发现问题并及时解决问题，在这个过程中一步步提升个人的教学水平。对于以上指导意见，军运村执行校长胡丽萍介绍了军运村九年级教师的情况，道出了学校的困难之处，列出了学校做出的努力，最后诚挚的向局领导提出了请求，希望局领导能给予军运村更多的力量，区教科院教研员能多下校视导。对此，阮正林校长也表明，两个校区同属一个集团，一定做好两个校区之间的资源共享工作，坚持一体化管理。会议最后，教育局陈局长和侯局长做最后的总结发言。陈局长提出了三点建议：第一，教育局应调研教科院的工作，在全区开展全员大培训；第二，老师要抓好课堂主阵地，对教学有任何需求可向教科院提出；第三，教育集团要做好两个校区的统筹，要做到同备课、同上课、同进步。最后，侯局长提出了两项重点工作，也是常规工作：第一，要坚持做好常规优质化的工作，教研员要做到听、评、思、写、授，老师要做好教学常规工作，扎实开展教学工作；第二，强化师德与师能建设，要以提升师能为耀，以德育育人为重。

　　最后，今天的视导活动体现了江夏区教育局对我校的关心和爱护，教研员们对我校老师提出了中肯的指导意见，局领导也对我校提出了殷切的期望，全体军运村师生一定会再接再厉，不负领导的关心和信任！新学年争取开好头，创佳绩，打响提质增效第一枪！