明天下午下班前报送以下材料：1.《首批河南省乡村中小学首席教师示范工作室培育对象推荐汇总表》（附件3）和《首批河南省乡村中小学首席教师示范工作室培育对象申报表》（附件4）及相关佐证材料。2.河南省乡村中小学首席教师工作室建设报告（3000字以内，内文四号仿宋，配相关照片5张左右）。报告应包括以下内容：工作室硬件设施介绍，工作室成员和学员构成情况、学术顾问介绍，规划建设、活动开展、培训研修、示范引领等（重点突出工作室建立以来的经验亮点、创新举措、收到成效等）。
乡村首席教师马红霞工作室自2022年起开始筹备和建设，地址选在马桥镇第一初级中学的三楼少年宫，占地60平米左右，独立空间，场地宽敞明亮，窗明几净，环境优雅，在本校领导的大力支持下又进行了装修，打制了高端的书柜，配备了办公活动的桌椅，办公用品电脑和打印机，另配有高端的一体机可供工作室进行活动时做讲座及展示课时使用。
马红霞工作室成员来自于永城市南区乡镇，裴桥，李寨，新桥，卧龙，龙岗，大王集，高庄等大致七八个乡镇的骨干教师16位成员组成，特聘请常期的学术顾问有中原名师孟红梅工作室孟红梅老师及进修学校的徐科长，做活动指导和协调工作。孟红梅老师是中原名师，也是正高级教师，特级教师，还是河南省的学科技术带头人，对初中语文教学有自己的思路和研究成果，徐敬建科长，即是领导，也是工作室建设和活动开展的领路人。由两位做工作室里学术顾问再合适不过了。
工作室初建，首先由主持人马红霞制定三年的规划和年度计划，对工作室未来的发展做出宏观的大方向，年度规划和活动方案又具体对当下一年的每次活动进行具体的指导，成为工作室活动的有效抓手！一年来工作室依据工作计划展开活动，取得良好效果。每期的四次活动落到实处，期中共读一本书活动，引领着工作室成员阅读专业性书籍，走在专业成长的路上。目前已经共读的书目有《余映潮创新教学设计40篇》《初中语文课程标准》
正在读的是《初中语文这样教》上下册两本，读完这四本书，如何上课如何备课给老师们提供了有力的依据和模板。另有辅助书目有《特级教师讲评课》《语文深深浅浅之间》可供好学习的老师深度阅读。有了共读书目，围绕读书开展不同的活动方式，如线上阅读分享，线上上传分享音频，分组领读跟读，分组分享，集中讨论等多种方式进行共读书目，达到专业成长的目的性。
除了共读书目以外，马红霞工作室还开展观课议课的活动。每期进行一轮听评课活动，主持人马红霞带领队员深入课堂，相互听课，同课异构，研课磨课，共同促进，共同成长，成就年轻人，助力年轻教师快速实现专业成长。除此之外，为发挥工作室成员的辐射引领作用，本学期组织送教下乡帮扶乡镇中学裴桥一中，进行多次研课磨课，助力兄弟学校的老师也能够快速成长，并取得显著成效，受到一中老师的一致好评！
研修培训方面，主持人马红霞老师带领工作室所有成员，积极参与研修，如国培主题“古诗词的深度教学的研修”“散文教学怎么教”的主题研修，工作室成员全员参与，并认真研课磨课，取得显著成绩。其中欧阳老师孙贺贺老师在永城市组织的同课异构活动中，均获得永城市优质课一等奖，栗桂荣老师在商丘市教育学院学习中也获得微课比赛一等奖。孙贺贺老师获得商丘市教学标兵，一批青年教师快速成长起来。
为了更好的发挥工作室的辐射引领作用，主持人马红霞还带领队员积极参与教研活动，如参加孟红梅工作室的研修活动，苏涛老师工作室的读书写作分享活动等。鼓励带领工作室成员进行课题研究，他们中有的参与的课题已经结项，有的还在进行中，都已取得一定的成果！
其中李明峰老师做为主持人的永城市课题已结项，主持人马红霞参与的省级课题已经开题，工作室作为独立的课题正在申请中。
以上就是乡村首席教师马红霞工作室的建设和开展活动及取得成果情况表述！不当之处，敬请领导批评指正！下面的工作室的现场图片
