每个周日下午三是我们固定的写作时间，今天又是周日，计划带孩子去教学楼前的小花园找一找他们眼中的秋天。也因本单元主要学习的都是有关秋天的课文，所以单元写作题目也是以秋为主题。
我想:对于孩子而言，只是在文字中学习，而没有真正的走进大自然，亲自去看一看，他们是没有真正的写作灵感的。
第二节课间，孩子们一听说我要带他们去小花园“采风”一个个欢呼雀跃，兴奋不已。我首先说明去意，强调好纪律，还要注意安全，通过自己的观察，发现写作素材，找到属于自己眼中的秋天。
队伍到了教学楼下，孩子们就有些按耐不住的了，像是要冲进去拥抱大自然一样。刚走到小路我们便分散开了，刚一散开就听见孩子们这里也喊，那里也叫:“老师，你快看啊，这是什么？那是什么？你看我找到的叶子像不像手掌？秋天来了，它们真的都变黄了！老师，你看这里有好多柿子，它们好可爱！老师，你看这片叶子的颜色美吗？你看，它是心形的！老师，你快过来看看这是什么虫子……”孩子们你一言我一语，叽叽喳喳地喊着叫着，说着笑着，三个一群，两个一伙儿，一会儿跑过来，一会儿又跑过去，就如一条条欢乐的鱼儿被放入大海一般，简直太开心了！
真想让他们再玩儿一会儿，可是再不回去就没有写作的时间了。孩子们恋恋不舍的离开了他们的“欢乐的海洋”。有的孩子说:“老师，下周我们再来一次好吗？我们还要看看它们有什么变化”我说:“好，只要你们愿意来，我们再来。”回到班里写作时，孩子们都十分安静，好像他们的眼睛里、脑子里都装满了秋天美景，还有对秋天的热爱。我想，今天孩子们的写作内容一定很丰富，也都是他们发自内心的真情实感！
秋色
