进入小学学习阶段，学校已经要求小朋友阅读除了课本外的课外书了。随着大语文时代的来临，各个阶段的阅读书单百花齐放，纷纷登场。语文的学习中阅读量是一个很重要的基础，有了阅读量的根基才会比较容易地领会和学习语文中其他的词组、语法、阅读理解，甚至是最烦恼的写作。
培养孩子的阅读兴趣，至关重要！进入小学，已然不是幼儿时期“看故事”、“读绘本”的层面，慢慢进入真正意义上的阅读。因此“引读”，启发孩子去思考，去领悟故事的内容，是父母陪伴孩子阅读，帮助他们激发阅读兴趣的一个不错的途径。
或许爸爸妈妈不一定具备丰富的、有张力的语言表达方式，但是不能缺少的是流利的讲述，照本宣科地读一遍故事恐怕会让孩子失去再次阅读的兴趣。好的阅读其实就是说话，平时对话环境、说话的遣词造句都会影响孩子的语言能力，阅读也是如此。
每次阅读通过问答的形式，引起孩子的思考，从故事情节一点一点带领孩子从兴趣升华为乐趣。引导孩子深入思考，帮助他们更好地理解故事的人物、事件，通过对话激发、培养孩子的思维能力，表达自己思想的能力。
“故事中，最喜欢谁？”
“最想和谁成为好朋友？”
“故事里印象最深刻的是什么？”
通过孩子的表述发现他们已有的价值观、世界观，结合故事带出自己的理解，达到深入思考的效果，逐步培养阅读的习惯和逻辑思维能力。
