1. 对名校学历的追逐，导致了一种扭曲的观念：

大学前的一切生活，都只是为了入学而做的准备。在这个过程里，控制型的父母不断地向孩子施加压力，虎妈蔡美儿就是其中的代表。

在高压之下，也许孩子们如父母所愿，进入了名校，但是他们感受不到爱，极度害怕风险和失败，他们的情绪不稳定，总是深陷于嫉妒之中。更糟糕的是，他们并不了解自己，只学会了追逐现成的目标。

2. 美国的高等教育起源于英式高等教育和德式高等教育，这两种截然不同的教育理念，以至于从一开始，就缺乏统一清晰的目标。

3.强调科研、忽视教学的理念，弱化了学生的学术追求。在商业化影响下，学校越来越重视支付能力，也鼓励学生以高薪职业为目标，努力成为适应企业需求的专才，至于价值和使命，并不在学校的考虑范围内。

学校和学生的关系，演变成为了供应商和消费者之间的关系，看起来和谐，实际上却透支了学生的未来。

4. 目前的大学出了问题，难以直接引导我们走向长远的未来，但我们不能就此放弃。我们应该跨越固有的经验和思维，摆脱父母的控制，获得独立思考的能力。

我们可以通过积极行动，给自己更多空间和可能性，来寻求真实的自己，创建自己的生活。在这个过程里，我们可能会受到压力和质疑，并承担失败的风险，但唯有这样，我们才能走向更长远的未来，也才能获得真正的满足感。

独立思考

寻找自我

获得勇气

5. 除了积极寻求自我之外，年轻人应该更加注重道德和责任，关心整个社会的进步。得到领导岗位并不等于拥有领导力。

真正的领导力，是一种高贵的品质，包括了责任、荣誉、勇气、刚毅、亲和力和无私精神。想要获得领导力，就必须首先拥有想象力和勇气，敢于批判。同时，还需要真正的服务精神。

当下的年轻人，回避政治和经济的大课题，倾向于投身企业，反映了他们渴望舒适的生活、渴望快速成功的意愿。他们很适应目前的体制，并不想进行任何突破和改变，这正是最严重的问题。

依靠自己的力量，也许可以慢慢找到一部分自我，但却很难让一个人真正关心社会的进步和他人的幸福，我们的学校，也应该要做点什么了。

6.博雅教育

大学教学的最佳方案，就是以人文为中心、由敬业的教授主导小班教学的博雅教育。以人文为中心，意味着真正纯粹地追求学识，探究真理，用更广阔的眼光看待世界；

以人文为中心，能提升学生的综合素养；以人文为中心，更能激发创意。

以文学为例，文学是一种展示，它能引起共鸣，让我们更了解自己，甚至能够给予我们勇气。艺术也是一样，它要求我们观察和理解，并且尽全力去表达，从中获得宝贵的体验。

博雅教育虽然以启蒙为目的，并不使用功利的手段，但是它却拥有比功利性学习更强大的力量。

它带给我们跨越领域限制的、触类旁通的思维方式，这种方式将极大的推动我们开展具体的、针对性的工作。整个社会，已经意识到了博雅教育的力量，纷纷开始了积极的行动。

那么，博雅教育具体应该如何开展呢？ 让我们期待明天的共读吧。

7.如何开展博雅教育

要真正实施博雅教育，需要由敬业的教授主导小班教学。

真正优秀的教授，往往具备开阔的视野，他们善于分享，并且真正的关心学生，犹如长辈一般，给予学生信赖感。小班教学，能够带来高质量的互动，便于开展研究和探讨，为真正的因材施教打下基础。

可惜的是，目前教师队伍正不断被弱化。国家和企业的资金扶持、博士人数的增多、高校排名竞争白热化，都传递着重视科研、忽视教学的价值观。学校通过聘用临时、兼职人员，或使用大型开放式网络教学，来应付一线授课。

8.大学选择

我们不必把眼光都集中在金字塔尖的私立名校，实际上，我们拥有很多选择。比如优秀的公立大学，它们拥有多元化的生源，这是一种高价值的隐性的教育资源。还有文理学院，它们注重教学投入，师生之间拥有深度个性化的、高学术水平的互动关系。

我们可以通过学校排行榜单，发现一些好学校，但要注意选择有意义的数据。

比起排名，更好的方式是直接到课堂里去试听，切身体会学校的理念。我们要仔细考量一所学校的入口和出口，观察它是否鼓励学生发展独立性和多样性，以及它是否在帮助学生做长远的考虑。

当然，没有绝对完美的大学，归根结底，大学生活是我们自己的，我们应该对自己负起责任。

9. 名校的录取政策，充分支持了代际传承和阶级复制，捐款人子女、名人子女、教工子女、校友子女和运动员在录取时占有优势。名校所宣称的公平，往往只是拿学生性别、种族的多样性作幌子。事实是，大部分的普通人根本没有参赛的机会。

精英子女一旦进入名校，就仿佛走进了安全的保险箱，加入了豪华的俱乐部，可以永远享受特权。

他们拥有宽松的打分标准，不用担心考勤和截止日期，因为他们永远都是被宽容和爱护的。他们坦然地接受着学校的服务和赞美，并更加确信自己是优秀的、与众不同的特权阶层。

他们不可一世，即便是参加公共服务，也把自己定位成拯救者，带着傲慢的态度和施舍的心情。他们并不打算和其他阶层的人产生交集，只考虑不断地把自己的阶层特权延续下去。

10. 我们看到，在美国，精英统治已经导致了严重的阶层隔离，这不仅体现在政治上，也渗透到经济、教育等各个领域。自我中心的精英心态，让整个社会的运作失去了目标感，一切活动都只围绕着延续特权而存在。

教育系统本应该发挥作用，调节整个社会的阶层系统，但学校却通过录取倾斜政策，进一步加剧阶层的复制，不断地为精英统治输送新的血液。

要打破权力的代际传承，精英阶层必须要放弃一切东西。教育体系也必须发挥应有的作用。学校应该改变录取流程，向精英阶层之外的申请者提供公平的竞争机会。

再进一步看，要从根本上实现教育的公平，就应该大力扶持公立学校，让所有孩子都能在公立学校得到一流的教育，让所有渴望博雅教育的人，都有接受博雅教育的机会。

不仅是关注高等教育，还要积极消除基础教育中存在的不平等，让每个孩子在上大学之前就享受公平。

唯有汇集所有的力量去实现更大的共同利益，才能获得一个真正持续发展的社会。