在本周的周三周四，我们开展了家长半日开放活动，家长开放日是家长与教师、幼儿园沟通的重要手段之一，也是向家长介绍我园教育理念、主题课程的好机会。我将通过以下三点进行我对本次开放活动的反思
一、正确认识家长半日开放
家庭是幼儿园的重要合作伙伴，家长是孩子的第一任启蒙老师。家庭教育是孩子一生中非常重要的教育形式之一，而学校教育与家庭教育相辅相成，互相作为各自的补充，这就要求家庭和学校高度合作。“要实现高质量的幼儿教育，促进幼儿健康和谐地发展，需要家庭、幼儿园这两大教育环境发挥各自优势，形成合力”。因此做好家长工作是幼儿园每个教师的重要职责。家园沟通有多种展开的形式，比如离园入园的沟通、成长档案中的沟通、社交媒体、电话语音的沟通、家长会、家访等等。而开放日也是家园沟通的重要形式之一。家长开放日是通过让家长参与教学活动与游戏活动，向家长汇报幼儿园开展的活动，听取家长的意见，使家长了解幼儿的学习与生活、能够增加彼此的信任的活动。
本次家长开放日针对以下目标而展开
1.使每个孩子的家长都参与进来
2.解决家长的诸多疑问（对主题课程的不理解、对幼儿园教学理念存在的疑惑）
3.展示课程、教师风采、加深与家长之间的相互信任与理解。
4.将幼儿的一日流程展示给家长看。
二、本次家园活动中存在的错误共性
1.活动区分配不合理
部分班级将家长来参观的幼儿分到拼插区等难以呈现作品的活动区，引起家长的不理解。某些区角仅有一位孩子，分配不合理。
2.低级错误频繁出现
集体活动时间班级不开灯、家长进错班、家长站着听课。
3.活动与活动之间的衔接不够流畅
活动区之前家长在门口滞留时间过长，户外活动时间安排不合理。
教室反思：针对以上问题的出现，我将原因分析为以下几点：
1.对班级一日活动开展的过程不够了解、划分不够细致。教师不能很好的展开原有的一日活动或不能按照既定活动基础上更改的流程进行活动。
2.主配班之间配合不够默契
主班老师与配班老师之前的配合不到位，同一件事情️存在想法的不一致性，导致活动的展开不流畅。
3.未对活动进行充分的准备
半日开放活动的准备要分为对活动的展开与对家长的沟通工作两方面。对活动的展开上需要主配班之前相互沟通，共同制定两日活动的流程与分工，彼此熟悉彼此的工作，方便活动的展开。同时要与家长充分沟通，比如何时如园，离园前需不需要回班与孩子打招呼、户外活动之后的流程等。
三、个人反思
在本次的家园开放日中，我个人本身也存在很多问题，比如在带领一部分孩子等待另一部分孩子上课的过程中，没有把控好秩序，导致现场非常的乱，不仅没有看好外面的这一批孩子，也对上课的孩子造成了影响。同时在户外活动中，没有讲孩子合理的分配到各个区域中，造成人群分配不合理、过于拥挤等问题的存在。在日后的开放活动中，我会深入反思以上问题发生的原因，并吸取优秀经验，更好的展开活动。
