每个孩子都是从不断试错中成长的，这时候家长如何面对孩子犯错、如何帮助孩子，就显得尤为重要。
孩子成长和好习惯的养成包括三个步骤：教学，学习和习惯。
第一步骤:教学
无论是生活中的刷牙洗脸穿衣，还是学习中的听课、写作业，以及社交中的为人处事、守规矩，懂礼貌，都是教和学的过程。
通过教学的过程，孩子得到了相关的知识。第一步骤迅速完成。
第二步骤:学习
这部分更强调的是“习”，也就是练习、实践。
孩子学习的过程是一个不断尝试错误，错误递减的过程。孩子把父母教会他们的知识、方法、技巧，通过多次的练习变成自己的技能。
记得我家孩子在上一年时，学校有一门课叫“综合实践活动”，老师要求带一只有鞋带的鞋去学校，要让孩子们学习怎么系鞋带。结果他带回来的鞋带穿到孔里，但是不会打结。后来我多次给他示范他，不断地鼓励他练习，最后他终于学会了给鞋带打结，而且越来越熟练。
当孩子的错误减至零时，说明他把学到的知识变成了技能。这个过程至少需要21天。这个过程中，父母看到孩子进步的地方，对孩子做的好的部分要给予鼓励，不要把焦点放到孩子没做到的部分。
第三步骤:习惯。
孩子各种良好的行为习惯，自信心的培养、字迹工整、自制力的提高等，至少需要21次的练习，也就是21次的错误递减的过程。但事实上21天养成的是一个好行为，而并非好习惯。从一项新的技能变成习惯，至少需要180天的练习。
习惯有两个标准:一是这件事不需要有意识去做，二是这件事不做会很难受。比如习惯跑步的人，如果某一天没去跑步，就会觉得非常难受，这就是习惯。
这个时候，家长需要做什么呢？
1. 不翻旧账，不贴标签
孩子不小心打碎杯子，我们可以陪他一起收拾，探讨下次如何避免，而不是指责他。
孩子最近学习成绩下滑，我们可以陪他一起复盘，查漏补缺，而不是看到卷子就开始训斥他学不认真、粗心。一些家长习惯在孩子“伤口撒盐”，用语言挖苦、讽刺孩子，给孩子贴上负面标签。。但是，等家长的怒火平息、事件过去之后，大人的口不择言给孩子贴上的标签，缺会留在孩子心里，造成长久的伤痛。
所以，面对错误时，要给孩子解决问题的机会和信心。
2. 不纵容和逃避
《正面管教》里特别提到：“在这个世界上，每个人都有可能因为各种原因犯错。不管是什么错误，最重要的是让孩子有承担责任的勇气。”
允许孩子犯错，不代表溺爱或纵容。而是通过亲身体验让孩子明白规则界限。
3. 接纳平常心
很多家长害怕孩子犯错，在很多事情上去代劳。我记得我家孩子刚学会走路的时候，就想自己走，婆婆这时候经常说的一句话：抱起来，小心摔。我也看到过很多三岁的的孩子，家长还在追着给孩子喂饭，原因是”孩子自己吃饭会撒的到处是”。
这些看似在帮助孩子，其实都是不给孩子成长的机会。
所以，父母要给孩子犯错的权力和机会，每当孩子犯错时，家长可以这样想：错误时学习的好机会，我的孩子从这次错误中又习得一个新的技能。
孩子的成长，伴随着父母的耐心和鼓励，希望家长们都能让孩子勇于尝试，敢于犯错。
