今天上午第三节是16班的一节课，像往常一样，打过小预备我就站在了讲台上，我打算讲评上节课做过的第三单元的测试卷，同学们都拿出了卷子做好了准备，我开始了讲评，忽然听到座位里传来争论的声音，我用目光扫视全班，寻找声音发自何处:只见东南边的小邦和小鑫正在窃窃私语，小邦的头沉的很低，手还在不停的动着。
我走下讲台，走到他们身边。
“我的裤子被小鑫绑在桌子上了，动不了。”小邦红着脸说。
教室里传来一阵哄笑。
我一看:小邦运动裤腰部用来松紧的绳子被牢牢的系在桌子上，系的真结实呀！足足系了有十几下，系了一个很大的死疙瘩，小邦正在吃力的试图解开。
我心中的怒火一下子升腾了起来，我狠狠的瞪着他俩。但是，我强迫自己冷静下来，我知道，如果我劈头盖脸的批评他俩，另外两个唯恐天下不乱的分子就有热闹看了，其余的想学习的同学也需要听我的暴风骤雨的轰炸了。
我瞪了他俩一眼说:“你慢慢解吧，小心别弄伤手指头。”然后就在他俩座位的旁边，若无其事的讲评起来试卷来。
他俩都涨红了脸。
班里的另外两个好事者，见没热闹可看，刚才兴奋的神情消失了，重新耷拉着脑袋看着自己的卷子，一场风波暂时平息了。
下课了，我把他俩叫了出来，他俩认错态度很好，我对他们做了相应的处罚，他们也乐于接受。
我想，如果我当时没控制住情绪，在课堂上对他俩劈头盖脸一顿批评，不但这节课该完成的学习目标没有完成，而且他俩有可能会恼羞成怒拒不认错，我的教育效果也会大打折扣，有时候，课堂上需要冷处理，千万不能和学生动真气。
