由于疫情防控在继续，我们的网课也在持续。前段时间，大部分同学学习坚持的不错，积极性挺高，主动发问，完成作业，学习效果较好 。然而，近几天来，学习情况却不太理想。不知是孩子们对网课“疲沓”了，还是什么原因，学习积极性下降明显，影响了效果的形成。为此，一丝丝焦虑时常萦绕心头。
于是，我屡次督促，可效果并不明显。当每次有好几个同学没提交作业时，我先在钉钉上发提醒，随后再用微信或电话一一联系，进行催促。作业批改中出现较多错题的，我就打回去订正，可每每这一“打回”就没了下文，犹如石沉大海一般。接着我继续与家长联系，反复沟通，强调二次作业的重要性，强调错题纠正的必要性，但这往往只起到一时的作用。接下来的几天，不良的学习情况再次出现了，作业写不完，作业交不齐，错题不纠正。唉，真可谓，一心只为伊学好，不想伊却总让人烦恼。我们班有一个同学，有好几次都没有提交作业，我和她妈妈联系，前两次还好，第三次打电话，直接说:“我把她爸爸电话发给你，你和她爸爸联系。”无语，只能说，想说爱你不容易呢！
线上学习，焦虑是我的心意，催促是我的责任。我知道，我却不能放弃，因为我是教师。所以，我心依旧，我行无悔。每天，继续在微信群和钉钉群发学习通知、提醒，让家长督促孩子认真听课，按时提交作业。线上教学中，催促、表扬、引导、鼓励、激励一齐用，多管齐下，只为那“一片冰心在玉壶”的无悔与心甘！
亲爱的家长朋友，现在，您的家庭就是学校，您的家庭就是教室，您的家风就是班风。为了孩子，愿我们一起努力，共同关注孩子的学习状态，了解孩子的学习内容，检查孩子的学习效果，为开学做充分准备，相信，最大的依靠是我们家长自己！
愿在疫情期间，家长和老师一起携手努力，把孩子教育的更好！
