01
早上8点，气鼓鼓地关上门，往楼下走。刚下了2层，家里的门开了，一一踢踏着拖鞋，应该也没有穿棉衣，也往下走。就这么一前一后，谁也没有跟谁说话。
后来爷爷出来了，对着楼下喊：“一一下楼了！”我径直往下走，听得到高了两层的脚步，急匆匆，可能也是气鼓鼓。
我不想让一一挨冻，我想如果我回头上去，她会哭，也许还会发脾气，穿着单衣，在这个仅有5度的早上。爷爷下楼来追一一了，我则发动了车子，我一想到她的样子就知道我不再生气，“谁叫这是亲生的呢？”……我下了车，看到爷爷牵着她的手上楼了，舒了一口气，我想我可以去上班了。
一路忐忑：我第一次给人做妈妈，没有经验，我想我又做的不好了。
02
事件起因：一一早上7：50起床，一起来穿着单衣就去开冰箱，要拆昨天买的冰墩墩冰淇淋，冬奥会让她喜欢上了冰墩墩，一墩难求，我没有渠道帮她买到一个。昨天逛超市看到了正版授权的冰墩墩冰淇淋在售，买了一大盒回来。
她喜欢，起来就想吃，也情有可原。我穿着羽绒服也没有很暖和的样子，自然不会同意她一大清早就吃冰淇淋。我不同意，她想吃，自然就有了矛盾。出门之前，我撂了一句狠话：“你今天早上如果执意要吃冰淇淋，以后你就永远吃不到了！”
威胁的话说出口，我就后悔了！我有气，但也带着仓皇逃跑的感觉，拿上我的包下楼了！
一一今年5岁，对世界、对家人有些自己的认识，当然也有自己的脾气。她也有气，所以用了最近一个月她惯用的手段“离家出走——把自己关在门外面，或者下半层楼梯，以示愤怒！”
03
我第一次给人做妈妈，没有经验，我想我又做的不好了：
一个孩子，喜欢一个东西，想拥有，我作为一个恶人，阻止她拥有，况且我又出口伤娃了。
我下楼气鼓鼓，一一下楼也气鼓鼓，这不是有样学样吗？我到底给孩子做了个什么榜样？
一一还小，需要妈妈，我气鼓鼓走，她是不是担心我一去不回，所以才跟着下楼？我信她下楼希望我回头安慰她，而我做了一回冷漠的妈妈。我多怕她学会了冷漠。
Tips：
有个著名的理论——情绪ABC理论，讲的其实就是这种情况：事实A只是引发结果C的次要原因，而个体如何看待这个事实的感受B，才是主要原因。
事实A是一一起床就要吃冰淇淋，我看待事实的感受B是一一不听我的、不尊重我这个妈妈，所以结果C是我气鼓鼓离开、一一也气鼓鼓。
换个思路：
事实A是一一起床就要吃冰淇淋，我看待事实的感受B是一一太喜欢冰墩墩了，所以结果C是我决定给在北京的一一爸爸打电话，让他想办法去买个冰墩墩回来，一一忘了吃冰淇淋这件事。
当然，这里面有两点极其重要：
1、个体如何看待这个事实，就是ABC里的B，B直接决定C，而B是父母对这个事实的感受。反过来也一样，孩子对这个事实的感受B决定了接下来她的动作和结果，作为家长，需要了解孩子真实的感受B。
2、结果C是不是happy ending，和个体的需求正相关，需求得到满足就高兴。如果一一的需求是喜欢冰墩墩，那想办法买个冰墩墩就可以解决需求，如果一一的需求不是，那买冰墩墩依然解决不了问题。所以了解真实需求，也很重要。
3、正确理解以bad ending为结尾的C，实质上就是需求没有得到满足，就通过生气的方式谋求控制、力争结果。既然BE了，那就来硬的，用绝对的控制权来达成自己想要的结果，这也是很多父母善用的手段。警示：孩子会极快的学会，一一的“离家出走”就是她学习进化的产物。
只有真正理解事件本身的需求和情绪，才能妥善处理问题。养育孩子的过程，是父母和孩子共同成长的过程。谢谢一一又给我上了一课！
