本文关键词：儿子超越父亲时双方复杂的情绪变化，如何更好的陪伴孩子，如何为孩子找到人生道路上的精神导师。
壮壮胳膊力量太小，每次跆拳道课后，我总是让他再练几组双臂屈伸，不过他并不情愿，主要是动力不足，每次说好的五组动作，常常要磨蹭好久才做三组，就这样，坚持了几个星期，也不见多大进步。
直到有一天，我发现他在和旁边的一个做同样动作的大人，在默默的较量，我突然明白，我之前的方法是有问题的，孩子此时需要我的陪伴。
于是，我便加入到了这个训练中，壮壮以超越我为名，练习的动力大增，不得不说，孩子的进步是神速的，没几天就把我甩在了后面，现在壮壮在双杠上连续支撑的记录是2分05秒，而我是1分42秒——因为孩子力量小，我们只比支撑的时间，不比屈伸的数量。
每当这个时候，我总是想起一个故事：
一个孩子非常敬畏自己的父亲，因为父亲也是他的拳击教练，亦夫亦师的状态下，父亲对他的管教非常严格，不管是生活中还是训练中，都不免各种挑剔。当然，对于父亲来讲，他非常希望儿子能够打败自己的，只是不善言辞的父亲没有表现出来。可儿子在父亲的“打压”下，一直没能超过父亲，为此也总是受到父亲的更多责备。
不过，最让他难过的是，父亲的脾气非常暴躁，常常会因为一些生活琐事和母亲动手。
在他16岁那年，父亲再次打了母亲，儿子实在忍无可，即便是明知打不过父亲的情况下，仍然和父亲动起手来，也许儿子心里憋着一股气，也许儿子真的长大了，力量和速度更足了，这一次，父亲被打倒在地。
在父亲倒地的那一瞬，两个人的内心都很复杂，儿子先感受到的是高兴，赢了父亲也为保护了母亲，紧接着是愧疚、害怕，想起了父亲对自己的爱，以及父亲的不可战胜，自己突然间没了方向；而父亲恰好相反，他先感受到的是愤怒、无助，觉得自己老了，力不从心了，接着就是为儿子的进步高兴，为自己多年的付出感到欣慰。
......
这个故事，最让我回味的，是儿子打败父亲后，两人的复杂情绪，如果孩子能够得到父亲的祝福，孩子对于“赢”这件事情，就会更加坦然，也必然能够在父亲爱的呵护下，走向更广阔的外部世界。故事中的父子最终达成谅解，父亲不再凌驾于儿子之上，也对母亲更加尊重。
而这个过程中，陪孩子走一段，努力让孩子超过自己，这才是家庭教育的本质，也是整个家族之所以能够繁荣的根本。
这个世界上，只有父母，以及个别老师，在看到孩子超越自己时，才会真心为他们高兴。
可不幸的是，很多人会以此为借口，对孩子提出各种不合理的要求，让孩子实现对自己的超越。
自己一个劲儿的刷着手机，从来不爱阅读；却要求孩子远离手机、远离游戏，有事儿没事儿多看会儿书。
自己工作不认真，各种抱怨、牢骚，工作态度敷衍了事，得过且过；却要求孩子努力学习，不要被各种琐事分心，更不能对同学说三道四，要认真过好每一天。
我们当然不能说，我们没做到的，就一定不必要求孩子做到。而是说，不要一边抱怨自己的难处，却一边不理解孩子的难处，这是典型的站着说话不腰疼。
要理解这一点，最好的办法，就是陪孩子走一段，去感受一下他的状态，也只有当我们理解了对方的处境时，我们的要求、指责也才能更有理有据。
可生活中很多父母，并没有这样做，他们只是用嘴巴提出各种要求，像上级要求下级一样，居高临下的让孩子去完成各种任务。而不是陪他们走一段——毕竟走一段太辛苦了。
你不了解“士兵”的处境，怎么可能“管理”好他们呢？！
所以，陪孩子走一段，就是我们这篇文章要特别强调的事情。
当孩子练字的时候，我们不是站在一旁指责，各种挑毛病，而是陪他们一起练习，孩子不光更有动力，而且通过给我们当老师，也间接的指出了自己的问题。
当孩子练琴的时候，我们不是一遍遍的挑毛病，而是自己也感受到了音乐的魅力，练习一二，孩子必然想超越我们，练习起来也更加带劲儿。
当孩子不知道如何写作时，我们不是以自己的思维方式责难孩子，而是给孩子做出示范，自己写一些范文，一遍遍告诉他们什么才叫写作——只要我们自己写一写，才能发现，写作并没有我们嘴上说的那么轻巧，也才能发现写作的具体秘诀。
孩子在成长之初，最需要我们的陪伴，这种陪伴不仅限于玩伴，还在于成长过程中的伙伴，掌握各种技能时的结伴。
在小孩子的眼里，父母都如超人般厉害，他们只希望自己能够超越父母，就证明自己已经非常了不起了——幼儿园、小学阶段；
孩子慢慢长大，见识不断增加，他们开始怀疑父母，觉得爸爸、妈妈也存在着种种问题——小学、初中阶段；
再后来，他们开始有意识的脱离父母，建立起自己的一个小圈子，直到慢慢的不依靠父母，完全建立起自己的生活圈——高中、大学阶段；
直到很久以后，我们的孩子结婚生子，他们进入到我们这个循环，才能真正理解我们，到那时，他们又踏入到了和我们一样的人生循环中......
这是每个人生都会经历的阶段，看得出，孩子与我们亲密的时间并不多，需要我们引路的时间也很短。
刚开始，孩子确实很希望超越父母，当他们超越父母的时候，如果父母恰当的引导，他们就能看到更广阔的天地，而这个引导，最好的办法就是和高人接触，简单来讲，就是找一些水平高又喜欢孩子的老师。
但这种事情，常常并不是钱多就能解决的，其实最好，最省钱、省时间的办法，就是引导孩子向书本学习，除了各种有趣的故事外，家长更应该考虑为孩子树立一些好榜样，比如富兰克林、贝多芬、爱迪生、林肯、达芬奇......这些大牛的传记，都要引导孩子去看的。
从这些传记中，针对孩子特别喜欢的人物，再进行拓展，比如喜欢达芬奇，那就可以读很多版本的达芬奇传记，从多方面去了解这个人，还可以去看看达芬奇的绘画、雕塑、发明、奇思妙想，从多个角度去丰富这个人。
最好在青春期前，为孩子建立一个精神导师，以便陪着他们走进烦恼多多的青春期，当然对于整个人生来说，这些精神导师也会起到巨大作用。
在儿子二年级的时候，我收集了李鸿章传、林肯传、贝多芬传、爱迪生传、丘吉尔传等七本传记类书籍。
这些书，绝大多数是从二手书摊买来的，我还会继续收集，因为我也不知道他会选哪一位作为自己的精神导师。
孩子成长的太快了，我们的能力，在孩子2年级后，就慢慢的不足以支撑他们走的更远了，无论是从体力上，还是从智力上。
青春期自不必说，孩子自然会试图和你“平起平坐”，你可以教训他，他也可以指出你的种种问题，如果你接受，你就是一个开明的家长，如果你不接受，甚至很反感，那么你就会认为孩子太过叛逆——既然不听我的还对我指手画脚。
能够顺利度过青春期的孩子，自然就做好了向成年期过渡的准备，这时候的世界就是孩子自己的了，我们不是不想帮他们，我们是无能为力了，也许我们还能偶尔给他们一些建议，但更多的是他们自己去探索人生的价值，去走属于自己的一条路。
所以，趁孩子现在还小，请珍惜现在陪伴。
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