网络直播课程的开展，让助教这一特殊身份应运而生。作为美丽乡村课程的“资深”助教，同样作为经验助学，长期关注和参与课程。应丝丝老师邀请，11月19日晚八点就“社群共建——怎样的打卡点评打动人心？”主题进行分享。
为什么打卡
打卡，是助学通过记录孩子们学习课程过程，发现和反馈课堂内容，展示师生共同进步和成长的平台·。作为助教，就是要在万千打卡记录和反馈中去发现和点亮。当然，说到“发现”，因为自己也是通过打卡被丝丝老师点亮的助学之一，之后一路从助学成长为助教，摸索和学习助教工作的点点滴滴。作为美丽乡村课程助教，深知孩子们对于课程的喜爱，他们从起初对专业知识的欠缺到逐步掌握技巧和方法，当然孩子们的成长离不开长期坚持跟课的助学老师的陪伴和引导。他们是我们作为助教最有成就的存在。我们被助学老师和孩子们一起精心布置的作品展示墙深深震撼，也一路见证着这些乡村师生的成长和巨变。
打卡看什么
助教从助学老师的打卡中了解助学以及班级基本信息，从文字表述中获取助学反馈的课程问题，从音、视频、作品中把握课程难易度和孩子们学习的进度。平均每节课程200人次的反馈，助教老师需要在课程结束后一一进行点评，然后再汇总重新反馈给主讲老师，形成一个完美的闭合环路。这都要立足于助教熟悉课程的基础上，也就是说助教跟课就成了所有工作的前提，在提高阅读打卡的效率同时更是利于发现优秀。
助教点评三原则
助教阅读助学老师的打卡，就像老师批阅作业一样，就需要做到：
1、时效性——及时点评。每周一节的课程，需要课程助教对应到课程，在课程结束后有效时限内对助学的打卡进行阅读和点评，这是对助学坚持打卡最基本的回应。
2、针对性——成长点评。新、老助学对于打卡技巧的掌握程度不一，打卡质量也参差不齐。这就需要课程助教对于助学的打卡进行针对性的指导和建议。如在美术作品的涂色技巧、画面的整洁以及构图美观上给出一些实际性的建议；如在开展晨读课后尝试让孩子们进行诗配画······做助学的引路人，帮助助学老师引导孩子们更好地成长。
3、鼓励性——温暖点评。新参与课程助学对于打卡的功能认识相对不全，会在打卡过程中遇到各种问题，那就需要课程助教对于助学遇到的困难进行耐心解答，以及暖心点评，鼓励助学继续坚持，让课程开展更顺利、高效。当然老助学也是需要鼓励的，长期跟课已经让他们有了自己的学习模式，那就可以鼓励他们进行更高难度的挑战和创新。
助教点评金句
尽管每门课程每节平均200人次的打卡，助教在点评过程中往往词穷，但我们仍然拒绝没有血肉的点评，一句单纯的“好棒！”和“继续加油”不能称之为点评，只能是无效回复！课程助教在跟课过程中就充当了一次助学，更能换位思考，也更能走进打卡。引导和针对性的话语如“如果可以···就更好了！”给助学老师一个明确的完善和改进方向，会让处于迷茫和摸索期的助学更少走弯路。都说每个孩子都需要被看见，我们课程助教看到助学们的进步就要及时肯定，让助学老师有认同感，更有期望和被发现的惊喜。
助教之于助学，就像伯乐与千里马的契合。愿每一位伯乐坐拥无数良驹！
