6来到TF3-2要学习一个新技能：就是根据拆页来设计“自测量表”。
这个技能看上去好像不难，其实我觉得它真心不容易。
我们来看看《成长手册》是怎么说的。
1、自测量表中题干内容的来源。
成长手册是这样说的：拆书家把技能性知识加工为量表自测题。
这里【技能性知识】5个字是许多拆书家忽略的。当然如果你选择的拆页是心理类的，我们目前本着60分通关标准，也勉强通过，但我希望拆书家能够理解什么是【技能性知识】。
2、题干内容的编写需要有逻辑。这是许多人掉的坑。
来看看下面的案例（一份来自《非暴力沟通》拆页的自测量表）：
1.跟人讨论问题时，我可以向对方描述具体发生的事件，而不带评论。
2在和他人沟通时，我总是能够及时觉察到自己产生了负面的情绪并及时暂停。
3.在和他人沟通时，我总是能够识别出自己当时是什么样的感受。
4.在和他人沟通时，我总是可以主动向别人表达我真实的感受，无论是正面的还是负面的。
5.在和他人沟通时，我总是能做到不对别人发脾气。
这个自测量表共有5道题，我们通过认真分析就会发现其中存在逻辑问题。
首先，这第2道题中“觉察自己的负面情绪“和“及时暂停负面情绪”这是2个步骤。是不符合总舵下发的“TF3-2观察家评审指南”中的规定：一个题干内只能有“一个描述想法或一个描述行为”的陈述句。
其次，第2道题与第3道题有重叠内容。“我可以识别出自己当下是什么感受”这是3题题干的内容，要知道“这里的感受包括感受到情绪”，虽然感受并不仅仅只有情绪，例如感受我饿了。同时，感受到的情绪可能是正向的，也有可能是负向的，在第2道题中已经提到我可以觉察到自己的负面情绪。因此有重合的内容。
再则，第2道题与第5道题之间也有着重叠内容。既然已经觉察自己的负面情绪并及时暂停，是否就不会存在向别人发脾气了。
再来看一个存在逻辑问题的案例：
1、你总是在日常习惯了做复盘。
2、你复盘时经常存在思考不全面/漏事项的问题。
分析一下：
第1个问题评分标准是：1分是不太会做复盘，6分是经常做复盘。
第2个问题评分标准是：1分是不太会遗漏，6分是经常遗漏。
如果学习者给第2题打6分-经常遗漏，那么和前面的第1题的分值6分-我经常做复盘，就产生矛盾了。
通过以上2个例子相信晋级者们在设计自测量表时一定会注意【题干之间逻辑】的重要性了。
以上，供交流讨论。
