雨馨老师说，看大家交的作业都是明白了这个，领会了那个，不知道大家问题在哪，找不到继续的方向。这两天就在考虑写写自己的问题，一想很清楚，孩子教育问题，自己的自卑心理问题，但真要写，内心却是抵触的，在胃附近有疼、空的感觉，不想把自己的问题曝光，远不如前面写收获好写。其实写收获是把自己成绩摆出来，得到老师、学友的肯定，自己满满成就感。人人都想把好的一面示人吧，不好的自己藏着，谁都不给看，自己明白自己多不堪就好了。但要疗伤，总得找到伤口，还是忍痛对自己下手吧。
孩子教育问题
女儿数学从幼儿园就不好，那天她又一次成绩不高，很气馁的说“妈妈，我数学怎么努力也没用”听着很心疼。想想她的成绩，除了个人禀赋，更多的是我的影响吧。自己上学时数学就一直弱项，女儿一出生，就期待她能是个数学天才，像她小姨，事实不是，自己着急、失望，雨馨老师说过，父母的担心，即使什么都不说，也会影响孩子，是我的潜意识里对数学的恐惧影响了孩子吧。孩子不是对数学冰雪聪明的，在她遇到问题我讲解时，她一时不懂，又爱着急，“这么简单的题怎么能不懂”，女儿对数学的兴趣便在我一次次的吼叫中减少，我怎么就没有想想，那么小的孩子，不理解是正常的，自己怎么就没有耐心，没有和颜悦色呢？我在用一个成人的标准要求了才刚刚认数的孩子。想想，后悔，所幸，现在意识到了，开始从孩子角度，不会的多讲，多练习，期待有转机。还有不会激励孩子。看娜娜分享的学生心得，说她用不同的办法激励一个体育生蜕变，当时就想我怎么对自己的孩子都没有心去激励呢，只是单纯的要求，“好好写作业”，“做这个练习”，小时候用过小粘贴，效果不明显，后来用过多少次全对后去吃大餐，但即使不对，周末也是会出去吃饭放松的，也就没有效果。孔子说“君子怀刑，小人怀惠”，我原来就一直是在用小惠来诱惑孩子，却没有激发出她自己的动力。这一点期待有经验的雨馨老师和娜娜能给指导，怎么才能让孩子甘心主动的去学习？怎么激励？
自己的自卑问题
一参加咱们的活动，就把我的期待写做“希望能够自如的与人沟通交流”，参加系统排列后，自己尝试排列，发现自卑是原因，不愿让人看到自己的浅薄，不说话便没人发现，所以不说。这些年，看了点书，其实有了一点见解，但不说已成习惯，有好的东西想分享给家人朋友，说出的干巴巴的，一点都打动不了别人。不过，能看到是自己的自卑作崇，也就好多了，表达比以前有了很大进步。想想，自己还在哪些方面有自卑情结呢?与陌生人一起时，不会拉家常，担心冷场尴尬，所以与不认识的人见面能免则免。发型剪坏了，衣服穿错了，内心对自己的那个不接纳啊，还是极其在外人的看法，或者别人并未注意，自己希望完美。面对领导，还是会有畏惧，不过比原来好了不少。面对美女、帅哥，会自惭形秽。面对自己技不如的人，也会不适，比如有亲戚做饭很好，当着她的面，本就不咋地的厨艺，会更失常，做出的饭还不如平常.......以为自己还挺自卑，但写来却也没多少，除了表达，交流，其他想也是正常吧。
与老公的相处
与老公一直都是淡淡的，极少争吵，也不多亲密，两个人在家里承担着各自的角色。他曾外地工作三年，朋友都很佩服我，你好厉害，一人带孩子，我纳闷，这有啥厉害的，他在与不在，不都一样？两人相互独立，我没有别人小女人的幸福，却也有了自己的担当。内心对老公的宠爱还是期待的，不过，他不是那样的人，没法改变他，那就接受现实了，自己爱自己吧。记得一次见闺蜜，她与老公是同学，我去看她的两天，她老公一直陪同（这在我是不可想像的），两人有说有笑，孩子开朗优秀。我当时，内心是受挫的，为什么我没有遇到这样的人？当时回来，给自己写了一条朋友圈，“灵魂伴侣，闺蜜得之，幸。不得，我命，但生活亦幸福”，心酸的无奈，生活，努力，继续。这有两人性格的原因，更有我不接纳自己的原因，是无资格感对他少有要求，当我对他没有需要时，他会更多的时间用在工作应酬上，雨馨老师说系统是平衡的，我在他的系统里自觉的少存在，他付出的动力也就少吧。看看自己有了白娃媳妇的影子。写到这儿，内心有一些疼，我是有夫妻甜蜜的需要的，请老师指点吧。
