备复习课，改试卷改作业，班会课，值日，下发学校各种安全资料和签名，填写并打印家庭报告书，处理学生的各类事情，跟踪结核病筛查工作……
这都是这一两周反复在做的工作，每天根本没时间思考别的问题。明明忙得快累趴了，累吐了，但睡眠质量却不好，总是没到时间就提前醒来了，之后怎么也睡不回去了，早上甚至出现过4点多就醒来的现象。
虽然很累，幸好心里还是挺安慰的。经过多次反复详细讲解各类型题的方法技巧，几次测验下来，一次比一次进步了，选择题正确率大大提高，简答题答题也基本都会分点答题且答得比较完整了，语意连贯和补充句子也学会了通过抓关键字眼定关系、做推导了，最最重要的是，作文整体也比原来写得好多了，最明显的是语言也越来越生动优美了。
这么想起来，这学期做的很多费时又不易出成效的“无用功”，虽然在别人眼里很傻，但对学生而言，影响还是很大的，从长远而已，也很有意义。
每周雷打不动地进行至少20分钟的读书分享活动，直到期考前三周才停止，通过这项活动，阅读和读书分享，已经植入了学生的生活中。许多美好的瞬间至今想来还令人回味无穷……最初的时候，学生们还搞不清楚应该怎么写读书笔记，怎么进行读书分享，并且，好多个上来分享的同学紧张得浑身发抖，就连手中拿着的本子都在剧烈颤抖，声音也小得凑近都听不到。而后来，不但不再心慌颤抖，落落大方，侃侃而谈；声音也大多很响亮，偶尔有别的同学说话也遮盖不住分享者的声音；分享过程也有条有理，内容也越来越丰富；分享时能脱稿演讲，颇有一番独特的“书籍推销”的模样；许多同学在后来的分享中，都从原来的阅读文本中跳出来，联系到了自己学习生活中，有些同学光是感悟就写了几页。最惊喜的无疑是有同学带来了精心制作的读书分享ppt，甚至后来还有同学的ppt里还插入了配乐，他们真的对文本进行了再创造，而他们分享的感悟，表明他们真正获得了那本书。最有成就感的，大概就是停止阅读分享活动后，学生主动要求机会让他在全班同学面前分享他的最新阅读体验，那一刻，我知道，他们真的爱上了阅读，爱上了分享。
段考后，虽然知道花的时间很多，但他们的字实在是差到惨不忍睹，于是果断要求他们每天都坚持练一两个字练字。虽然还是迟了点，但练的效果很快就出来了，好多学生在作业和试卷中，书写明显比原来要漂亮多了，且不论笔锋，至少写出的字比原来要端正工整，更有力度，更有精气神。
不管期考成绩如何，短短一个学期，最基本的阅读和书写，能取得这样的进步，我已心满意足了。
