今天,曹操课程就要结束了,马老师说一直到官渡之战,是曹操事业的顶峰,此时北方大部分已经平定了。对于少年时期的孩子,最重要的就是这一部分。所以,今天有两个任务,一是通读全文,回顾曹操的前半生(此时曹操50多岁)。一是学习曹操诗选最后五首诗,其中有4首都是写于此时,有助于了解他的情怀。
开始回顾前,马老师说,因为文言文的材料,孩子们接触得少,所以诵读是一个培养语感的好方法,要求大家一定要把自己的声音放出来,不要因为胆怯羞涩不敢放,而如果断句正确,则说明对文本理解了。
于是诵读的各种形式就开始了。齐读,身坐正,声洪亮。指名读,一一点评。表扬了读得好的同学士淋、哲恒、亦驰、芸莞。特别是芸莞对比自己有很大突破,虽然声音轻,但是断句和重音很准确。其他人要么不够熟练,或者不够打开。在读的时候要做到,边读边在头脑中想象故事画面,努力突破自我。
接下来是一对一的朗读挑战赛,这一环节马老师的点评堪称经典,看似对一个孩子的点评,却面向全体,让每个人都有收获。有同学在读的时候,因为读不准字音,底下就有人提醒,使本就紧张的孩子更加紧张。于是这时,马老师插播了干国祥老师的故事。干老师二年级就开始读水浒,好读书而不求甚解,所以时有字音读不准。在一次教师培训会上,先是一位玉树临风的老师做报告,因为他的演讲过于平淡,又不连贯,一紧张还说错了字,台下的老师们就异口同声地指出来,场面实在尴尬。后来,轮到干老师了,虽然其貌不扬,但是干老师的讲座非常精彩,大家都听入神了,虽然他也出现了错字音,底下的老师鸦雀无声,都想是不是这个字,我记错啦?哈哈,这个故事听完,朗读的同学马上挺胸抬头大胆地读下去了,其他人再也不提醒了。对嘛,反正是人名地名,何必字字计较?当然,如果专门做这方面的研究,还是要计较的哦!
又有一位同学读得太好了,马老师却说,我不表扬你。为什么?马老师回顾了这个孩子在永无岛寒假培训的出彩表现,然后说,朗读是你的天赋,所以读得好是应该的,对不对?孩子认真地点点头。马老师实在是教育高手啊!
还有一位同学,声音很小,怎么办?马老师问,读过《奥菲利亚的影子剧院》吗?那是一个热爱戏剧表演的女孩,却因为无法把自己的声音放出来,最后渡过了凄惨的一生。你们想一想,为什么如此有天赋的孩子却没有展现出来?还有,孩子们,你们将来想要从事什么工作?除非像陈景润一样专门搞研究,否则你都需要大声地与人交流啊!我相信这个故事已经在孩子的心中埋下了一颗种子。
就这样,诵读环节结束。接下来是诗歌的自学。Peter同学有不懂就问马老师,或是查手机搜索,然后朗读。竟然踏踏实实地学习了一个小时,在有孩子出去放松的时候也没有动摇。当他欢呼说我学完了时,我感受到了他满满的成就感。这才是教育的真谛吧!
《美国队长》
史蒂夫是出生在布鲁克林的穷小子,而且身材矮小,身患多种疾病,可以说是一个行走的病历本。但他却一心想要参军打纳粹。可是四次申请四次失败,在第五次时他被培养超级士兵计划的博士看中,选入军队。虽然他的体能依然不行,但是他的人品高尚,在上级用假手雷的测试中,只有他奋不顾身冲上前。后来他被注射了超级士兵的血清,终于在体质方面达到了人类所能达到的极限。但由于敌方打死了主管实验的博士,他反而成为军方的玩偶,天天在台上表演,这样的生活让他苦闷。终于在得知好友巴基失踪后,超级士兵孤身深入红骷髅的基地,救出巴基在内的400多人。从此,他奠定了自己在军中的地位,成为名副其实的美国队长,带着他的队员四处捣毁红骷髅的基地。可是在最后一次任务中,他为了纽约不被毁灭,驾驶飞机沉入海底。直到70年后他才醒来。
马老师把美国队长与金刚狼进行对比,马上有孩子就反应出二者的共同点,他们都进行了改造才变得强大。但是两个实验却是一个正义一个邪恶。对于为什么如此,孩子们是这样分析的。
Peter说,我认为不是出于实验本身,而是因为引导他们实验的人。美国队长的实验博士为了保卫自己的国家,所以是正义的;金刚狼的实验是史崔克上校为了自己野心,所以是邪恶的。
彬寒:还有一点,美国队长中,史蒂夫大吼的时候,博士就停下来;而金刚狼中,他心跳都停止了,依然继续。
如枫:这就说明博士是真正关心美国队长;而金刚狼没人关心。
士淋:我认为实验目的不同。金刚狼是为了复仇,美国队长是为了保护。(马老师追问金刚狼的目的是为了复仇吗?)
晟权:为了给史崔克上校当武器。
……
最后马老师从行为的动机、过程、结果进行了分析,给孩子们以肯定。现在我们区分出了两个实验的正义与邪恶,那就再来讨论讨论什么是正义吧!从《理想国》到《正义论》,再到对世界形式的分析,马老师引导孩子们不断在拓展,马老师总结正义就是:各司其职、各守其序、各得其所或自由、公正、平等。此时,再问吴京该不该被逼捐一个亿?孩子们异口同声:不该。对,捐不捐,捐多少都是吴京自己的事,是吴京的自由,其他人无权干涉。
今天不同以往的是,这一次孩子们看完电影,先写影评,后讨论。在他们的影评中果然看出了这七天的痕迹,每一个孩子都是一个奇迹啊!感谢马老师!