昨天到家吃完饭差不多19点，进房间拿出恩铉作业想看看做了多少，做了怎样了，他和弟弟孩子另外房间玩耍着，还没有想进房一起看作业的心思。
看了语文书写部分，特别是生字本上四行，看到写得未达到期望的样子内心一下子就恼火了，恼火背后是觉得他是有能力写工整，书写态度问题，这大概就是没看老师讲解视频也没认真一笔一划的写，当我越是这么自认为我就越不舒服，我恨不得擦掉让他重新来一遍，最好盯着他一笔一划写清清楚楚，直到我满意为止。（我在内心咆哮了一会，直到我觉得舒服些了但是心里还是堵）
我先拿开写字板，继续看语文练习册，还是一样写字那部分还需要订正，我盖住。
我拿出数学部分，放空2小题，做错2小题。体操弟弟拍2个视频，跳绳没跳是有说过等我回来做。剩余有做了。
我喊了他过来，他进房了坐了下来。
我说，数学画圈圈四小题，你再看一看。
他说，这两题我不会做，所以没做。
我说，嗯好，你当时不会做，现在再看看，看了还是不会我可以教你。（其实那种题他会做，只不过题目文字比较多估计没耐心读完或者读一遍不理解）
他继续读着题，一题题圈出关键字，边读边做，最后他做完了而且全对，他开心。
这时候我内心也舒畅些了。（毕竟他按我要求做了而且他从中也拿到我想要结果）
我说，你是可以做到，你回想下你做了什么最后能做出来了？
他说，早上弟弟一直打扰我
我说，嗯，弟弟打扰你，还有吗？
他说，我刚一题读两遍，做一题画一个。
我说，嗯，一题读两遍，一题题解答
他说，对
我说，嗯，我还看到你不着急的一个字一个字读题，看到你觉得重要的关键词会圈出来，看到你一题读一次不懂会重新再耐心读一次，看到你一个个图慢慢画出来，尽量画得跟里面的图形一样完整，工整。最后你解答了这道题，下次有不懂的题是不是可以想想这道题最后怎么做到的？
他说，好
好了，数学翻篇，拿出语文。
我说，你看下你这些字写得满意吗？
他说，满意
我内心又开始恼火了，我深呼吸三次，我也边想着我为何觉得不满意？因为我知道了结果就是老师会让他订正，而且可能会订正好多次，这会让我耗费更多时间在他作业上，这偏离了我想要的“想让他自主”的方向。但是我知道之所以我清楚需要订正是因为我有过这种生命经验，而他是可以接受被各种订正，他需要这样的生命经验，这是我给不了东西。
我继续说，老师说他相信恩铉有能力写得更工整，完整，慢慢一笔笔写清楚，你看是就这样提交还是恩铉还想再写一写。
他说，直接提交（我感受到我还是不死心，回想起来其实一样是订正，订正后提交和提交了被老师订正重写不是一样吗？非得写满意了才提交，不得不说孩子作业部分真的太考验我了，不淡定不接纳的是我自己）
我说，老师对你们都很了解，他知道恩铉还可以写更工整的时候会让恩铉再写1次，或者2次，3次，4次甚至10次。这种就叫做订正。
他说，订正就订正，没关系啊
我说，嗯，那你再看看，你想订正后提交还是让老师订正重新写，2种都是要重新写，只不过自己订正可以马上做，老师订正需要老师忙完批改作业，那明天就会多这项作业。 你看要现在做还是明天做都行，反正都是要做的。
他说，那现在吧
我说，嗯，那你也教教我，我也写看看
接着他开始慢下来，心定了，一笔一划慢慢写着，我看到一个字比一个字写的好，我也不吝啬的鼓励他，肯定了他。
中间时而弟弟过来想找哥哥或者找我玩，事情还没忙完多少有些烦躁，后面恩铉说让我去陪弟弟下棋，他自己继续写其他。晚上头尾耗费了有2小时时间，过程内心真是波涛汹涌，虽然表面风平浪静，但是这股不爽，烦躁，不舒服情绪是掩盖不住的，我还是决定睡前找恩铉聊聊。
我说，我今晚不开心了
他说，我知道
我说，那你知道原因吗？
他说，因为我今天作业没做好
我说，妈妈承认的确跟你作业这个事情有关系但是跟你没关系，是妈妈自己原因导致不开心
他说，妈妈，你已经做得很好了
我说，谢谢理解妈妈，妈妈的不开心是因为妈妈明明相信恩铉已经很努力在做了，有能力安排和面对自己作业但是我还是会控制不住对你作业担忧太多，这是妈妈对自己不信任，不接纳，我不想因为我影响你学习和做作业心情和兴趣，妈妈需要对自己更多接纳才有办法给你更多接纳，不然妈妈还是会明明知道而做不到。
他静静地听着，其实我也是想说给自己听。
我说，你喜欢做作业吗？
他说，我喜欢做但是我也不想妈妈不开心
我说，嗯，其实你是喜欢做作业的，只不过不希望妈妈因为你的作业不开心。
他说，对，你不开心我也就不喜欢做作业了
我说，谢谢你告诉我你真实想法，妈妈知道你做作业是开心，享受的，在陪你做作业这个事情上妈妈也在学习，也在调整，有让你感到不舒服的你都可以跟妈妈说，妈妈愿意调整。
他说，嗯好
也许是因为我把我想说的都说了，加上恩铉能静静地听着我倾诉，我内心那股堵着慌恼火莫名其妙消散了。等孩子睡后我爬起来做了自己功课，安安静静跟自己待一会，功课2个小视频其实也不到五分钟加上想到这是自己功课，不为她人而做，只为自己，只为成为更好更真实的自己，想到就有做动力的多。
