因为执意于坚持用自己真腔真调带着大家在田园里体验，以至于嗓子哑了说不出话来，还好，6月2日预约体验的是自然启蒙团队的成员，以及一些启稚农园的老会员，秩序很好，自律性也不错，孩子们年龄也稍大一些。整个过程非常顺畅，我呢自然也就累并快乐着。
带队老师星空到园子时，我正站在梯子上拴布条，准备把在地上匍匐的凌霄枝条往架子上引，这凌霄花只有爬到高出才能更好的生长。星空立马成为我的助手，给我扔瓶子拉布条。看到我用旧横幅，他的灵感也出来了：他春天带回去的葫芦苗长大了也急需搭架，正愁着没有麻绳呢，这下好了，旧横幅多的是，物尽其用。
说话间家长们陆陆续续带着孩子们到了，我就吆五喝六地喊他们过来帮忙：快来帮我递布条，快来帮我拿剪子，快来帮我扶枝条……
他们自然就问：这是啥植物？为啥长在木头上？等等问题，我也是滔滔不绝，一一作答，我知道，他们也会借由这样的“帮忙”而和这株植物发生了链接，
银杏苗有点缺水了，需要浇水，既然孩子们喜欢玩水，那就让他们玩水吧！我取来几个洒水壶，交给几个孩子，让他们给银杏苗浇水，一个个干的别提多带劲，他们也认识了银杏树苗。
浇水时有的小朋友被旁边的月季上的刺扎着了，我心里偷着乐：这正是我想要的状况：顺便让孩子们认识一下月季，并且鼓励一个男生亲手摘下那朵带刺的月季送给妈妈！我也发现了被虫子啃的只剩下叶脉的另一株月季，趁势，让他们去当侦探，找寻凶手，很快就将凶手缉拿归案：原来是蔷薇三节叶蜂，此虫专门为害月季等蔷薇科植物。
终于等到人来齐了，我们的小满芒种间节气的田园探访活动开始了。
正在盛开的萱草花，酷似椿树的山核桃树，开始到处爬的红薯秧子，挂着绿宝石似的小果子的柿子树……大家一路走一路看着，当然我尽可能选择有树荫的路线走，有小朋友迫不及待地问我啥时间割麦子，我回答说：锄禾日当午，割麦也要日当午，那时候麦子又干又脆，好割，没有水汽，割回来堆着不担心发霉，也容易碾打。
在一片恍然大悟的“哦”声中，我们继续游园。
在一株苹果树旁我让孩子们停下来，问他们有没有发现什么，有的发现了蜘蛛，有的发现了昆虫，最后终于发现，苹果树下的冬青叶子上落着许多便便状的木屑。
再顺着树干往上看，树干上竟然有一个小洞洞正往外排着一股股木屑便便！
是谁在苹果树杆上打洞随处大小便？
原来是钻心虫在肆无忌惮地打洞呢，我引导孩子们往上看，有一些更大的洞洞，再往上看，有一个断肢的残留，很明显能看到中心被蛀空的痕迹。我说当初就是因为中心被蛀空了，看起来外表正常的一棵树很轻易就被风吹折了。我们现在看到的树上一片葱茏的枝条保不住那会就被风吹断了，因为内心是空的，是不堪一击的。所以我们一定要防微杜渐，不要忽视小毛病，小问题呀。有孩子问我：那为什么不把虫消灭掉呢？
我笑着说：启稚农园不是纯粹的种植园，每一棵树，每一株草都是教材，你们可以在这里看到真实的大自然，看到自然的精彩，看到自然的智慧，看到道法自然的真谛。
卷丹百合的株芽，柏树上的小星星，萝卜干杆上的“绿辣椒”，中草药园的各种各样的中草药，刚刚长出来金亮亮的南瓜，超级好吃的李广杏……一路上看着，尝着，问着，摸着，直到兔舍鸡窝羊圈，他们全都走不动了。
在田园里转了一圈，大家不仅认识了一些农作物和花花草草，更重要的是感受到了芒种立夏间的自然物候特点，我们讨论了24节气的相关知识，体验式项目制学习就是这样的。原来在孩子们心里只是一个抽象的概念和文字的24节气，背起来如数家珍，说起来牛头不对马嘴，现在通过望闻问切的亲身体验变成了具体的，真实的感受认识。
终于等到要割麦子，一双双拿着镰刀的手，那么不听使唤，那么笨拙，但必须承认，他们还是热情极为高涨的，慢慢地，也顺手了，的确，手越用越灵巧，脑子越动越灵活嘛。
割麦，捆麦，拾麦，拉麦，踏踏实实的干完了，时间已经12点多了，厨房催着开饭，那些可爱的孩子们竟然问：老师，你不是说要剪麦秆吗？那啥时间剪？
看看，这干活都上瘾了，停不下来的节奏！
我郑重宣布：人是铁饭是钢，谁不吃饭就罚款。
午餐哨子面，大玉米糁，凉拌黄瓜，西红柿，素炒西葫芦，凉拌萝卜干以及农园自制的香辣酱夹馒头，食材基本来源于启稚农园绿色种植，或许是饭菜太香了，或许是大家活动量大饿了，用狼吞虎咽绝不为过。
一吃完饭，几个孩子争着把洗碗了，然后冲到秋千那里去玩了，但当我喊了一声：剪麦秆了！他们还是很快相应号召，投入新的工作中。
因为今天是自己亲手剪的麦秆，所以和以往不同的情况就出现了：孩子们即使编坏了，拆了，还是用拆下来的麦秆再编，懂得珍惜材料了。
最令人欣喜的是，尽管拆了编，编了拆，孩子们还是坚持完成了自己的作品。有的甚至，完成了一个处女云作之后，抓紧时间玩了一圈，又回来再编一个，为的是编一个更好的。
当我哑着嗓子讲的时候一个孩子过去盛了一碗大玉米糁汤给我端来让我喝。
一天的体验活动在我满满的欣慰中，在孩子们开心的笑容中结束了。
作者：梧桐，自然体验师，有过企业管理媒体工作经历,林20年教育工作经验，用八年时间研习通过自然农耕开展体验式项目式学习。用尽各种资源锻造出了一个融百草园与耕读书院为一体的启稚农园。
个人认为：陶行知所说的劳力之上劳心比知行合一更为明了，贴切！
我们当下的教育恰恰漏掉了最最基础的“劳力”，使劲地让孩子们“劳心”，其结果，这个“心”是空的！是坏的！
如果你想来启稚农园体验，请先读此文，以免我们频道不同，无法交集。
另外特别备注：我在专注于研习哦时候经常顾及不到拍照，正所谓一心无二用，坚持“有图有真相”者可以绕过。
