什么是玻璃心？大家都知道是易碎，经不起小挫折的意思。可我们有没有想过，这是为什么呢？
人心本来是柔软的，充满弹性，越柔软的东西就越不易被摧毁。你戳它一下，它哎呦一声又恢复原状，就像一个有记忆功能的枕头。
但玻璃，外表坚硬，却易碎。
舌头是柔软的，骨头是坚硬的；女人是柔弱的，男人是强壮的，柔却能克刚。
心理学有个词叫“又卑又亢”说的就是玻璃心。高亢的硬，易碎的卑。
道法课李老师在一口气说完上述理论之后，呷了一口水，轻缓一口气，准备继续讲。
可此时，一个男同学突然从外面推门进来，正准备往教室里面走，李老师不乐意了，“诶，你已经迟到十分钟了，你站外面。”
那男同学继续往自己教室后面的座位走去，边走边说：“老师，不好意思，今天有事儿迟到了，可我特别喜欢听您的课，我下次一定不敢了。”
李老师的严厉是出了名的，没打算就这么让男生轻易过关，说话的声音也顿时高扬“你影响了别的同学，请你这节课站外面！”
“老师，求您了，我真的错了，如果我站外面，班主任看见了又该叫家长了。”男孩央求道。
“听你这口气，你已经不止一次被叫家长了是吗？那说明你有些问题还是没有改，那再叫一次也是必要的。”
“咚”一声！男孩突然把书包一把砸到地上，喊道，“我今天就不出去怎么了？！”声音里带着悲愤的哭腔。
说罢，居然一屁股坐到书桌前伏案大哭起来。
这下，李老师慌了，没见过这场景啊。这课还怎么继续下去？让同学把这男孩拉出去？好像也不合适。
就在这僵持中，班长从后门悄悄溜出去找班主任了。可巧，校长正在班主任的办公室谈事儿，就一起跟了来。
男孩仍在哭，校长用征询的目光看向李老师。
李老师马上微微倾向前方，跟着校长到教室外谈话。
同学们都竖起耳朵听。
“李老师，你不知道教育局现在严查体罚学生吗？”
“我没有……”
“是，你是没有！可学生情绪激动假如要告你体罚呢？！”校长的声音提高了八度。我们在教室里听得一清二楚。
校长本来想说：你去跟学生谈一下，把这事沟通好。
可心里这么想着，出口却成了怨懑：“如果这事影响了学校的声誉，我看你怎么挽回？！”
李老师不知此时是什么心情，只听他说道：“那我辞职吧，我现在就收拾东西走。”说着朝自己办公室走去。
班主任拦着李老师，让李老师别冲动，李老师不听劝，甩开了班主任。
又急又气，班主任立马给男孩家长打了电话。
十分钟后，家长一到就冲进教室给正在哭泣的男孩来了个结实的大嘴巴子！
也确实是家长被叫来的次数太多了，家长早已黔驴技穷。
以前男孩虽说被训，但当着全班同学的面就这样被呼了一巴掌，还是头一次。已经都13岁的大男孩了，面子上挂不住也是肯定的。
可谁能想到，男孩以百米冲刺之速窜上窗台纵身一跃，从教室五楼窗口跳了下去！
后来的事就大了。男孩命大没死，一级残废，李老师被永久吊销了教师资格证，学校被教育局重罚，五年内减少万名招生指标，班主任和校长引咎辞职，男孩父母离婚，各大媒体报道……
“好了”，李老师说道，“我们刚刚举的玻璃心的例子，你们都懂了吧？在这几个人中都存在又卑又亢的特征。他们都不能情绪稳定、理性地对待一个事件，结果就是最终闹出惨剧。”
玻璃心害人呐，那一颗软糯的橡皮心❤️的打开方式是怎样的呢？
我们来还原一下刚刚的真实场景。
“诶，你已经迟到十分钟了，你站外面。”
“老师，不好意思，今天有事迟到了，可我特别喜欢听您的课，我下次一定不敢了。”
其实，这事儿也就到此截止了。
“不要说谁有玻璃心，我们人人内在都有一颗玻璃心，外表坚硬，实际易碎。只有经过某一次彻底碎成渣渣的事件后，我们的心才能变得不再是虚假的强硬，而是真正地充满张力。”
伴随着下课铃声，道法李老师讲完了最后一句。
