当你有了孩子，你就有了问题。孩子成长中会遇到各种各样的问题，哪些问题应该由父母(作为监护人)承担，哪些问题应该由孩子负责，必须清楚明，才能培养孩子的责任感和独立性。
否则，父母包办代替一切，不分青红皂白地控制孩子的所有事情，从生活琐事到学习惯等，孩子没有机会学习和锻练自己的能力。
长此以往，孩子不仅缺乏必要的自理能力，而且感到被控制、没有自由而愤怒，伤害亲子关系；同时，父母控制孩子，也会遇到孩子的反抗(消极反抗，如磨蹭，或者顶嘴、发脾气等)，以及更加不合作。
当妈妈遇到与孩子有关的问题，首先判断问题的根源，如果是孩子的问题，应该交由孩子负责。写作业是儿子应该承担的，妈妈可以用行为结果的方法处理。
行为结果包括自然的行为结果和合理的行为结果。
比如，看到孩子慢吞吞，只要提醒孩子上床睡觉的时间(事前规定好的，这是父母的问题，应该由父母承担，因为晚睡影响孩子的身体健康，对孩子有危险)，到点就要关灯睡觉；到了睡觉时间，如果孩子没有完成作业，父母断然关灯睡觉，儿子的情绪反应将会很强烈，因为第二天老师要批评他，好学生肯定怕老师的批评(不怕老师批评的要用其他方法)，这是自然而然发生的结果。
这时候，要给孩子机会进行选择，即问孩子“到睡觉时间了，你是现在不写完作业、关灯睡觉，还是继续写完，但是明天要6点半开始写作业(吃晚饭就写)?”
(注意态度要平静，语气要坚定)给孩子有限度的选择，这是合理的行为结果方法。
通常孩子会选择第二个，妈妈可以继续问：“怎么保证到点就写作业呢?你一看电视就忘了时间。”孩子会想出办法，比如用定时器帮忙，或者请妈妈提醒等。同时约定如果没有按时写作业要接受的处罚。比如，晚开始几分钟，就减少几分钟游戏或电视时间等。这样既避免了亲子冲突和控制反控制，也让孩子自己承诺第二天及时写作业。
孩子对自己的承诺通常会遵守，即使没有完全遵守，父母也不必大动干戈，孩子只要按照约定的处罚接受行为结果即可。
孩子的成长需要时间和过程，只要父母把孩子的问题还给孩子，相信他们，让他们有机会体验自然和合理的行为结果，孩子自然学到责任感，主动对自己的学习负责。
