新世纪教育改革的先锋：
贝齐.罗杰斯和詹森.卡姆拉斯
第五位教师：贝齐.罗杰斯
罗杰斯到条件最差的学校布莱顿学校任教，这是当地历史上最悠久的老大难薄弱校，他认为，薄弱校改造的核心是师资力量。为了提高教师水平加强家长的参与，为家长提供家教早餐，每安排家长每月一天到学校去听辅导员讲家教经验，并享受免费的早餐。
罗杰斯是认为教师改变一切的关键是教师的质量。教师必须以关爱积极的态度接纳学生的全部，课堂教学应该营造出有助于学生整个身心发展的氛围，教室应该认识到，每个孩子的发展步调都不相同。
她说：“孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期，最后开的花与最早开的花一样美丽。”所有的孩子以不同的方式不同的进度学习，教师的职责就是为每一个学生找到掌握必学技能的最好方法和资料，同时帮助他们实现社会性发展与情感发展。
她的教学理念与我们现在的教学观念是相同的。让教师要学会不仅接纳孩子们的优点，更重要的是，还要学会接纳孩子们的缺点，认识到每个孩子都不是十全十美的，他们的花期不同，我们要用耐心和爱心静等花开，相信并想方设法挖掘他们的内在潜力。调动学生们学习的内驱力，如果他们积极主动的去学习，就会事半功倍。
作为一名专业教师我们应该不断追求教学技能的提高，知晓最新的研究动态，和所在领域的发展趋势，为学生树立终身学习的榜样。儿童需要在一个安全，充满关爱并能激发思维的环境中，在一个充分考虑儿童需求的教师的带领下进行学习。
海伦凯勒的名言：当一扇幸福之门被关上时，另一扇幸福之门将为你敞开。
第六位老师：詹森.卡姆拉斯
卡姆拉斯2005年当选国家年度教师，他坚信，每一个学生都应该获得良好的教育，而低收入家庭的学生难以获得良好的教育，是当今美国社会最大的不公。
他认为教学不仅仅是分享知识，还坚信自己能给学生带去更多积极的影响。喜爱摄影的他为了分享自己对摄影的热爱，同时增加学生对当地的了解，发起了一个叫曝光的课外活动项目，让带领学生走遍全城，让他们拍下自己想拍的任何东西，目的是帮助学生用摄影来讲述自己的故事，通过摄影作品以及短文，诗歌来表达自己。
卡姆拉斯与众不同之处是，在他课堂上的创新，他在课堂上总是让学生处于高水平的思维中，他是我们的榜样和动力。
卡姆拉斯永远不用负面因素来预测学生的能力或潜能，努力去了解每一个学生，了解他们是什么样的孩子？关心他们所关心的问题，把他们当成独特的个体。
卡姆拉斯认为，良好的关系是提高学生学习成绩的关键。
在课堂管理方面，他有自己的诀窍：
首先，最佳课堂管理技巧是把课上的真正吸引人，把课上得精彩会解决你面临的很多管理问题，花时间仔细备课，让你的学生每天带着好奇心走进你的教室。
其次，为学生建立一套明确的规则和要求也很重要，一定要确保他们都了解这些规则和要求，并教会他们遵守这些规则和要求，建立一个赏罚分明的制度。
再次，不要忘记表扬学生优点。表扬学生好的表现和积极的努力会产生巨大的能量。俗话说：“好孩子都是夸出来的。”学生会在老师的表扬中激发内在的潜能，从而做得更好。
卡姆拉斯还强调了家校共育的重要。教师要一开始就跟家长建立起良好的互动关系，打电话，写信，家访，会见学生，家庭成员和家长坐下来聊一聊，让家长走进课堂，参与课堂，让家长在任何时候跟自己讨论孩子的任何问题等等，抓住每一个可能的机会跟家长建立沟通渠道。
卡姆拉斯做法值得我们学习的有两点：课堂管理、家校共育。
