四分音符和八分音符
上周， 复习课上歌曲复习了一遍，唱唱 接着大家把课后学习测评说了说，到反馈环节画一画四分音符的时候，大家纷纷举起了手，到黑板上写了X 回答正确！
接着提问八分音符，这回没让孩子写，我写在了黑板上，提问x时 全班都愣住了，没有一个举手的同学，都安静的坐在位子上。这是怎么回事？以前不是复习了吗？我气不打一处来，很生气，“前两天刚复习过，怎么都不知道呢？”
过后，我反思了几点：
1.虽然有节奏的练习，但是音符还是要孩子多多指认。把节奏练习中的八分音符和它怎样书写结合在一起。
2.多多复习。实践与理论相结合。
3.不要总找孩子的原因，也要想想自己的问题。
