大家都知道学历不等于能力，有了大学文凭不一定就能获得幸福的人生。考上名校以后的大学生，违法犯罪，伤害他人的也屡有耳闻。

有很多的企业家、小微企业创业人士，网红，营销供货主播，影视明星等取得了一定的成绩，有了较大的知名度，但是他们的学历并不高。

(简单说明：本文不探讨到底什么是“成功”，本人所说的“成功”是指某些人或做出较大的社会贡献，或创造了一定的社会价值，或有一定的知名度等表现，并为广大人民群众熟知认可的，具有社会影响力的成绩。)

家长们其实都明白，没有学历一样可以成功。家长们其实也清楚，学历与成功没有绝对必然联系。

那么为什么那么多家长还要坚持让孩子上大学呢？甚至会对孩子说：“考不上大学你这辈子就完了。”“考上大学，就能找个好工作，将来能更好地生活。”家长为什么会有这样的认知呢？

无非是，家长不掌握全面的数据，有多少人高学历但没有获得好工作好生活的，又有多少人虽然没有学历却取得了一定成绩(大众眼中的成功)的，这个数据谁都拿不出来。即使能拿得出这个数据来，谁又能保证，自己一定是没学历又能成功的那一个，更不是高学历却有害社会的那一个呢？对于数据的分子分母来说，都是冷冰冰的数据，而对于每个家庭来说，每一个孩子都是百分之百，都是一个活生生的人。

既然没有那冷冰冰的数据，对于普通大众来说，自然会凭直觉认知，会认为有学历并能成功的概率要大于没学历能成功的概率(这也应该是事实，还是没有数据)，凭借这一判断，基于人类最原始的趋利避害原则，家长们毋庸置疑地会选择追求更高概率的事件，希望孩子尽量地去追求更高的学历。

这一点，无可厚非，也十分合乎科学理论。追求利益最大化，是人的本能。用概率论的思想，去面对未来的不确定性。

然而在追求这个大概率事件的过程中，家长们还一定要控制好变量，不能完全迷信理论概率。

在这里举个简单的例子：

在一个暗箱子里面共有十个大小材质相同的小球，红色小球和白色小球分别为六个和四个，实验进行摸球游戏，游戏规则是：游戏过程中，一次摸一个，摸出的小球不再放回箱子。如果摸到第一个红球获得奖金1000元，摸到第二个红球再获得奖金2000元，以此类推，直至红球全部被摸出。但如果摸到白球，则游戏结束。

请问：如果让您来摸球，且只摸一次，您愿意摸到什么球？

这还用问吗？当然是红球，有奖励，谁不喜欢呢。

好，我们再看下一个问题：我们能赚到奖金的概率是多少，我们没赚到奖金的概率是多少？

这个答案也比较明显：没赚到奖金的话，也就是第一次就摸到了白球，概率是百分之四十。所以能赚到奖金的概率就是百分之六十。

下面我们再以赚取6000元奖金为例，讲一下概率为多少，如何计算。

共赚取6000元奖金，即前三次都摸到的是红球，到第四次摸到的是白球，游戏结束，这时共获得奖金1000+2000+3000=6000元。

那么获得6000元奖金的概率计算公式应为：

奖金        0           1000         3000        6000          10000        15000          21000

概率     40.00%   26.67%    16.67%    9.52%         4.76%        1.90%          0.48%

累积                    26.67%     43.33%   52.86%      57.62%      59.52%        60.00%

在这里我们可以看到，因为我们预知十个球中有六个红球，所以我们能赚取奖金的概率为百分之六十，我们大概率是能赚到奖金的。我们不能因此而躺平，期待奖金的降临。我们第一次摸到红球时的概率确实是百分之六十，但这个百分之六十只能确保我们至少赚到奖金，我们如果想多获得奖金，那么在第一次摸到红球后，我们若还想在第二次还摸到红球，那么就需要确保能从九个球中摸出五个红球中的一个，即希望的概率事件发生。我们发现这时的九分之五不等于十分之六，不是我们能赚取奖金的概率了。

我们进行一下类比，父母在孩子的教育过程中，我们知道大概率事件是：如果上了好大学能找到好工作，高学历的人才成功的概率更高一些。但是孩子的成长是动态变化的过程，家长不能做投机主义者，从选中了大概率事件后，就希望坐享其成，躺平式的“静待花开”，那么很可能发生的事情就是能赚取一些奖金，但不会太多。在孩子成长的过程中，父母需要智慧地去调控系统变量，提升家庭的能量价值，从而影响到孩子，使他能够得到更高的成功概率。

孩子是个生命个体，有其自身的主观能动性。而且随着孩子的成长，主观能动性发展越来越强。家长在孩子小的时候可能会掌握局势，更容易控制红球的出现，但随着孩子年龄的增长，不可控的因素增多，孩子的自我意识增强，家长完全靠管控很难再实现红利的持续增长。所以在孩子成长的这个过程中，家长最能控制的系统变量是自己，而不是孩子。

上面摸球的例子，是个严谨的概率问题，摸到白球时游戏就结束了。而孩子成长是场马拉松，一般情况下，父母终究无法陪孩子跑到底，有一天终将看着孩子远去。孩子的成长不会因为“摸到白球”就游戏结束了，即使孩子成长过程中会遇到一些挫折、坎坷，都是孩子成长的经历，那么在孩子每一次摸到红球或白球时，都需要家长的智慧引领，共情到孩子，让他感受到爱，吸取到成长的价值。孩子的年龄越大，对父母的引领技术要求越高，就像摸球一样，越想获得更多的奖金，就面对的挑战越大(概率越来越小)，父母的学习提升要尽量跟得上孩子的节奏，争取能更好更持久地引领孩子。

所以父母不能做投机主义者，只期待孩子是那个没有高学历又能成功的人，也不能在“鸡”娃的初心下，不做有价值的努力就希望有好结果出现。虽然投资不一定有回报，但是不投资一定没有回报，家庭教育也一样，父母在自身价值上投资，提供营养丰富的土壤，孩子自然会被滋养。

数据不清晰，概率不知道，未来不确定，但是孔子早就告诉我们要“尽人事，听天命”，做我们能做的，该做的，接纳并能积极面对未来的不确定性。

如此而已。