—陶行知先生名篇《师范生应有之观念》导读
1918年5月陶行知向安徽省立第一师范学校和省立第一女子师范学校师生，进行了一次演讲，即著名的《师范生应有之观念》。“垂大名于万世者，必先行之于纤微之事。”陶行知先生率先垂范，以滚烫的赤子报国之心推开中国的教育之门。
人之性情有善有恶，教育能使恶者变善，善者益善。星河转岁月如梭，万千人中陶行知先生化作燎原星火，数十年来，无日不做学生，百年如灯火一心照山河，皆因教育能造文化，则能造人；能造人，则能造国。教育为最有可为之事。先生的视野透过教育穿过历史看向更远的未来 ，那是一个国家希望，一个民族的未来。
百年风雨过，赤心未蹉跎 ，透过字里行间，穿过漫长时空。陶行知先生的呐喊如雷贯耳：“人是人，我是我。天既生我，则必于我以一种为人所无能为之能力。”先生认为教育以科学教育为最重要，故男女师范生当专心致志，抱定主义，以教育为专门职业，则何人不可几，何事不可为耶？先生的观点迄今依然影响深远。
《论语》曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”孔子一生诲人不倦，至于发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。陶行知先生视教育为游戏的作业、作业的游戏也。至于劳碌动作，以求结果之代价者，则宜摈弃于教育界外。瑞士现代儿童心理学家让·皮亚杰的在《儿童智慧的起源》中首次提出了“玩中学、学中玩”的概念：在玩耍中让孩童进行学习，在学习中加入玩耍。旨在通过玩耍和学习的有机结合，提高幼儿的学习效率，培养幼儿的学习兴趣，促进孩童的学习与发展。这与教育乃一种快乐之事业是一脉相承的。
字里行间我们读出了先生对教育本质的认知，生命和教育本质上是一体的，教育是为生命的成长而准备的，重视教育，是一个社会、一个国家文明进步的标志，教育是一个国家的未来，是世界的未来。
每个教育工作者不妨再读读先生的这篇《师范生应有之观念》，相信你一定会有所收获，让我们以生命的名义重塑教育，做出我们教育工作者最大的努力和贡献！
沂源县南鲁山镇中心小学 白桦
