早上，还没有走进教室，收到因病在家休息的班主任的信息，她说镛今天被爸爸打了，没有吃成早饭。妈妈更担心的是，孩子说，干脆我去死算了。班主任希望我去安抚一下孩子，并带孩子去吃点东西。
镛被打，我不是第一次听到。以前，他在班上说过他是双打，说的时候还笑，但我知道他肯定不愿意被打。但我从来没有想过，孩子会说出死的话。但我觉得，即使说出死的话，也不必过于在意，我相信，孩子更愿意生。
我到班上的时候，班级还没有开始早读，但英语老师已经在做英语早读的准备了。镛与两个孩子在一起，不知道在聊什么，但从情绪上看，没有什么。我悄悄地走近孩子，观察到他的左脸上有乌青，被口罩遮住了，只漏出了一点，不仔细看不出来。孩子聊得正起劲，我没有打扰他们。瞅到空闲，我悄悄地问镛：“还好吧？”孩子先是疑惑的眼神，随即就明白了，说：“还好！”“听说早上没吃饭？”孩子答：“嗯”，我问：“办公室有吃的，要不现在去？”孩子摇头。“那就下课去吧。”孩子说：“好”。
于是，正常的上课，孩子也在认真的听讲，还是一如既往地没有作业。下课了，悄悄地叫上孩子来到班主任的办公室，那里有发的面包，又找到了酸奶，让孩子坐在座位上吃。孩子不坐，坚持站在窗子那里吃。我走近他，说：“爸爸打你了？”孩子答：“嗯”，我说：“脸上有些青”，他又点头。我拍拍他的肩膀说：“男孩子，挨点打不是坏事。但廖老师下来一定帮你，把这事交给我，我会做爸爸的工作，让他今后不打你。”孩子又点头。我继续说：“但你也要努力改正，而且你要理解爸爸，大人也有情绪管理不好的时候。”他又嗯了一下。我看到快要上课了，我再次强调：“这事交给我了，我去做爸爸的工作哈，你慢慢吃，那里还有面包。”等我回到教室，刚准备开始上课，镛也回来了。上课正常进行，他也正常听课。下午我去班上布置作业时，他也很正常。可惜，我在今天没有腾出时间，与他再细聊。但我相信，大个子镛是能够自己化解的。
晚上10点，终于得空，我把电话打给了镛的妈妈，聊了两句，就听到爸爸的声音，原来妈妈看到是我的电话，立即开了免提。妈妈告知了整个事件的经过，更多是的矛盾在于孩子不收拾，老找不到东西，老掉东西，老不抄作业。家里对于孩子的学习时间、节奏把握都还是挺好的，也有规律。但就是这样的老毛病，使得父子两人经常闹矛盾。以前是经常打，这次的被打到是隔了一年，父亲也在努力控制。这次没有能够控制住。我们共同想了几个办法，我又宽解了下父母，达成几个共识：不要老纠结于某一个孩子不好改、不愿意改的坏毛病，他的臭毛病不影响他人，就让他那样吧；将收拾东西的时间由早上调整至晚上，收拾好了再睡觉；如果东西掉了，就补吧，没什么大不了的。
也确实没有什么大不了的，说起来孩子的这些毛病都只影响了他自己，他没有影响到任何他人。但往往家长总会执著于某一个小点，而孩子又总不改，还顶嘴，使得关系闹得特别僵。
互相退吧，有时，无论老师还是家长，都得学会“放过”。眼光长远些，多一些规划与行动，期待于更多地未来，某一些不影响他人，不影响大局的小“乱”，还是得忍，得让，得看得惯。我们要相信，孩子有自我调节的能力。我们还达成一样共识，今后，多让镛参与家庭劳动，多让他承担一些责任，在参与家庭劳动与决策中，他或许会学会理解父母。
愿镛更好！
