今天阿何老师和我们继续分享知识的领域和结构的概念。这次课主要分为以下几个部分讲解。第一：三个案例；第二：知识结构和知识领域；第三：四个方法。
第一：三个案例。阿何老师通过举例：幼儿的语言学习、PPT训练营及数字的记忆向我们初步阐明了一些学习的原理。
第二：知识结构和知识领域。学习主要是一个关联的过程，主要为概念和物体及行为的关联；概念与概念的关联。并提出了可理解性输入的概念。那就是要学习一个新的概念，必须要建立在可理解性输入的基础上，主要是在原80%了解的知识点上学习新的20%的知识。具体一点可以用学习英语来说明。如果你阅读一本英语书。里面的内容大约要80%是你已经掌握的，这样你才能有效的学习20%。如果大部分知识你都不懂，那么你的学习效率就不佳，而且很容易很快就会放弃学习；如果你学习的知识都已经掌握，也就是没有难度，100%的知识你都懂，那你的学习也是无效的，也就是浪费时间和精力。知识的学习就是像金字塔一样，是建立在你所理解的基础上再次学习。当你按照这个方法去学习，你学习的知识点就非常有效，逐步形成所学知识的一个网状的立体结构。也就是阿何老师提到的知识的网状结构。你所学的全部知识之间肯定不是独立的，而是有互相连接的。一些知识存在强连接，就形成了知识的领域结构。具体举学习PPT来说。学习PPT不仅要学习PPT的基本操作技巧，还要学习一定的审美知识和逻辑能力，只有通过这3部分知识的强链接，你的PPT才能做得非常完美，光学习基本操作知识的话，你在PPT的排版和布局方面就会存在瑕疵。还有一个心理表征的概念，就是知识在我们心理的反映和存在方式。也就是你通过刻意练习所学的知识在我们大脑中的非刻意的反应。心理表征的数量和质量决定你在所学知识领域中的级别。也就是心理表征越多，你在这个领域当中也就越牛。
第三：4种学习方法。第一个是主题学习和扩展学习。通过一定主题的刻意练习，你可以很快掌握这个领域的基本点，在通过一定的相关主题的扩展练习，你就成为真正的这个领域的牛人。第二个是i+1的学习方法。也就是我们前面提到过的可理解性输入的方法。是一种恰到好处的有效的学习方法。第三个是费曼学习法。费曼学习法主要是要通过不断的分享，找到自己理解的错误点，并通过不断的反馈达到优化和丰富所学知识点的作用。最后一种是排列组合+一题多解的学习法。基本核心思想就是对一个知识的反复运用，以达到熟练的目的，其实和我们在中学里所倡导的题海战术有一定的相同点。
