子瑜，男，8岁，东川一小二年级学生。
小学入学时，子瑜的表现还是不错的，小小年级的他没有因为来到陌生学校而表现太多的不适应。为什么特别要有这样的说明呢？因为小学择校，我们离开了原来住的海珠区，来到了子瑜从未到过的黄埔区。他儿时的小伙伴儿们一个都没有在身边，包括邻居与幼儿园同学。当时，我们是有一些小担心的，担心来到东川一小的子瑜，上小学的生活不适应。事实告诉我，子瑜在小学刚刚开始的时光还是比想象中顺利一些。
或者，是因为一切都是那么新鲜，新奇，让他一直处在好奇中。时间一天天过去，小学生开始有家庭作业了。我开始为之痛苦的时光也到来了。 小学一年级初始，学校为了家长与老师的相互交流沟通孩子们的情况，由一年级四班的班主任冯老师发起，组建了家长群，热情的家长们还组建了家委会。刚刚开始有家庭作业，一年级的语、数、英、体、美等科老师会将家庭作业在家长群里同步信息。刚刚上一年级的子瑜，还没有养成每天自行抄家庭作业的习惯吧。等我回家问他时，往往都是不知道要做哪些作业，或都有许多作业还没有做，晚上吃完晚饭再开始做作业，一做就过了晚上九点多。
我的心都凉了半截儿，这小学一年级的作业就这么重？以后的日子还长着呢，可怎么办呢？子瑜做作业的动作是比较慢的，特别在家里，已经领教过他的作业时长。因为不专注，在家做作业，常常是一个字可以写上半小时，或者是有点夸张了。小学一年级也就这磕磕绊绊地过去了。
升入小学二年级，基本上子瑜是可以按照课堂中老师的板书来记录家庭作业了。可是，他做作业的速度，总是惊人的慢吞吞。据谢老师的反馈，在托管中心里做作业又认真又快。可我只能叹一口气！我可以毫不夸张地说，当他开始二年级写小作文的时候，可以一天只能勉强写出一篇不成文的小作文儿来。
如何让小学二年级的子瑜远离作业拖延症？有的时候真心要崩溃了，拿正常的评价来讲是让人无法忍受！
子瑜3岁大小时候，一直给予他讲的是“先作应该做的，再做自已想做的，最后有时间再做其他别的事儿”对这个道理，他是挂在嘴上，忘在脑后。
简言之，做作业的时候，他一会儿去想着读一下绘本，一会儿想着去拼一下乐高，再不一会腾上书桌到处翻他的笔刨，削笔。一会儿又要找口水喝……这样的情形让你感觉他就不是读书的料。
我也费尽心思，动脑筋，想办法，希望子瑜可以爱上学习，事实告诉我，我失败了。
真心希望有识之家长，在这里慷慨地抛出你们的育儿经验——如何让家庭作业变得有趣儿？而让孩子有兴趣去主动完成呢？
