作为一名七年级的家长，孩子踏入省会城市的大三甲初中时，高中的目标一直是大三甲的高中。
随着七年级第一学期分班考、月考、期中考成绩排名的公布，在起伏的成绩单下，家长和孩子仍信心满满，因为我们还有时间。在积攒失败教训的路上，进步的速度十分缓慢，但想进入高中大三甲的梦一直都在，直到看到HN省关于2021年的中考政策，三大甲不足2%的录取比例，50%的初中生此生无缘高中，15岁就要选择就业方向，进入职业技校，这让我倒吸了一口凉气。看着自家忙碌的七年级孩子，每天不足七个小时的睡眠时间，我要怎么给孩子说前程和目标呢？
小升初那会儿，家长被各种补习班、教育专家”谆谆教导“，初中三年是孩子一生中最关键的时期，一定要拼尽全力进入名校初中，这样才能无限接近名校高中，所以名校的完中（初中+高中）成了焦点中的焦点，近乎鸡血般的拼到了初中大三甲，才知道这里升入大三甲高中的比例不过10%，相比全市平均数7%的升学率而言（分配生在大三甲录取比例里占到近六成），小升初付出的实在太多了。
小L是通过摇号进入本市大三甲的初中。小学时代妈妈近乎佛系的养儿理念，让他有大量的时间看课外书，发呆，搞事情。进入初中，课目一下子增加四门，尽管有自己喜欢的历史、地理和生物，但自己喜欢那点，要应付考试实在太无力了。大三门中语文基于大量的课外阅读，表现还算平稳，英语七年级低起步，尚能招架得住，最难的是数学，课堂上讲的内容一到做题，就变着法儿的深入再深入，弄到最后出错率高高在上。妈妈再也无法佛系了，课内不行，课外补呀。学而思、平行线、大语文，除了闪闪发光的名机构，再找名师一对一，几轮下来，成绩不见动，孩儿却撑不住了，课堂上走神打盹，课下作业无法正常上交。看到中招政策，妈妈开始参加各种家长课堂，找问题寻方法，趁还有两年半的时间，连拉带推也要进大三甲高中。覆巢之下无完卵，快乐教育、应试教育下的素质教育，动作早已变形，在政策、大势面前，谁不是尘埃？谁又能独善其身，听从内心呢？家长和孩子的得失都无法计量。
Z同学是通过摇号获得外语中学推荐生（全市只有三百个名额），进入排名第一的外国语中学，为此家长着实兴奋骄傲一阵子。Z同学所在的小学是全市素质教育的试点区，小学作业少，课外活动多，学校考试从不公布名次与分数。Z同学进入外国语第一关的分班考，按名次和划片生分在一起（普通班），而且班主任以多年带班的经验，告诉他们Z同学所在区的选拔尖子生在成绩面前，连外国语所在区的划片区都不如。Z同学第一次尝了分数带来的阶层，重点班和普通班不仅老师、同学不同，就连教材和课时也有差别。面对中考，Z同学的目标反而更加清晰，他不用从“泰山“走”到“珠穆朗玛峰“，在第一梯队的学校里，全年级的排名就能说明问题了，他和他的父母正在为冲进年级前一百名努力。
G同学小学中等生，父母早早买了学区房，小升初轻松过关。进入初中分班和月考G同学第一次看清了自己的位置。因为这两次的考试课目只有大三门，排名相对还好，但期中加了生物和地理后，一下子拉了二十多分，排名后退了一百多，体验到了竞争与压力。父母虽然没给他挣来“富二代”，但看着孩子一天到晚写不完的作业，再对比了中考的政策，把期望降到了职专（父母内心预期，没有和孩子坦白），未来学门技术，可以养活自己即可。因此，G同学动作、节奏有序，学校有喜欢的活动，不计时间和精力的投入，弱课慢慢补，他说未来的光哪怕只是一个点点，那也是他的，从容自若，不惧一切。
中考是孩子第一次面对人生中残酷的分层，家长在国家的政策面前，也是第一次面对这样的竞争。从小引导孩子树立远大目标，拼才艺，拼成绩，到了中考这儿，在中考录取率6%的情况下，我们不能不怀疑这场”军备竞赛“的意义何在。可是，七年级就降低预期，让孩子放弃竞争吗？刘瑜说她是不战而降的妈妈，可她不战的战绩在我们这儿也是一座高峰。
人生处处是考场，竞争无处不在。作为父母我们该如何面对这样几近失控的局面？着急使不上劲儿，那就静下心来，审时度时的放手，恰到好处的激励。面对青春期和中考，中学阶段父母和孩子都不可“不战而降”，我们需要和孩子一起冲锋陷阵，肩并肩，心贴心，玩一场勇敢者的游戏，但求无悔，莫问前程。
