2011年7月，我从初中正式转换到小学，在接触了新教育实验之后，我开启了崭新的读书阶段。也可以说，从这一年开始，我才学习做教育，也才算是一名真正的老师。因为，在此之前，我基本不读书，我在初中“混”了将近20年，现在想起来真是惭愧。
我的读书从工作需求开始，慢慢地形成了自己的阅读地图。日不间断，手不释卷，乐此不疲，好读不倦。每周阅读一本，每年读书等身。教育、童书、哲学、诗词等书籍，广泛涉猎，恶补阅读。直到2019年，参加了张文质老师发起的“教育行走”之后，我开始加入“一起写吧”，每天记录自己的教育实践合和行走足迹。至今已经坚持了一年半时间，写了将近50万字。
至今为止，我已经养成了每日读写的好习惯，我强烈认同读写是语文老师的每日必修课，我也坚持把读写作为日常生活必做的一件事。那么读什么就显得越来越重要了，我目前读的较多的是儿童文学作品和全国名师的专业成长书籍。今天看到一句话:有品质的阅读和有思考的写作，我觉得仿佛就是说给我自己的。
今天早上醒来第一件事就是读J.K.罗琳的儿童长篇小说《平安小猪》。我一口气读了52页，真的是欲罢不能，这个故事简直有一种魔力，真的是适合亲子共读，因为“孩子和大人都可以在其中享受读书的快乐，得到心灵的慰藉”。我非常理解杰克的内心，也同情霍莉的遭遇，我更向往罗琳创造的“以独特魔法规则运行的世界”。每个人都喜欢读故事，每个故事都有无穷的魔力，故事情节的发展永远都猜不出接下来会发生什么事。
今天阅读李镇西老师的《语文教育的思考与探索》一章“语文:请给学生以心灵的自由”。李老师认为:师生之间互相尊重、互相信任、互相学习的平等和谐关系，是发展学生创造性思维的重要前提。给学生以心灵的自由，就要帮助学生破除迷信。就要让学生在课堂上畅所欲言，就应允许学生写他们自己的文章。给学生以心灵的自由，就是给学生以思想的自由，感情的自由，创造的自由。我不禁想起一句话:教育就是解放孩子的心灵。
无论每天有多忙碌，我都把读书和写作作为我的每日必修课。我知道，这是作为一名老师，尤其是语文老师的专业修炼必修课。
