本次试题难易度适中，涵盖全面，重视了基础知识和基础能力的考核。
一、成绩分析
本次考试共有54人参加，最高分100分，共6人，最低分77分，平均分94.8分，及格率100%，优秀52人，优秀率96.3%。从分数看学生整体基础知识掌握还不错，个别学生的数学学习有待加强。
二、学生答题情况分析
1、填空1题，从一幅图中找出每种物体数量的多少，学生由于观察不仔细或者数错，导致数量不对。
2、填空2题，一个数的前后各是几，学生掌握很不好。平时在课堂上运用顺口溜让学生很好的掌握了自己或者某个实物的“上下、前后、左右”，忽略了一个数的前后，导致学生不理解出错较多。
3、最后的看图写算式，个别同学不能真正理解图意导致错误。
4、出现漏题、少做题的情况。
5、大部分同学存在粗心、审题不认真或者书写不够规范的情况。
三、具体措施
1、提高课堂教学质量。每节课做到“有备而来”。根据一年级学生的特点，设计生动有趣，直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识，争取做到“堂堂清”。
2、练习的过程中对学生出现的问题分类及时总结，要具有针对性的练习。
3、在平时教学过程中，让学生多用自己的话说说对图意或题意的理解，从而慢慢提高学生的理解能力。
4、加强学生良好学习习惯的培养，如认真审题、书写规范等，提高学生解题的正确率。
5、加强对学困生的辅导，分析学习落后的原因，采用多种方法、形式帮助学困生。
通过本次期中考试让我更清楚地知道自己教学中遗留的问题，对学生前期的学习情况也有了一个整体的了解。作为一名数学教师不仅要教给学生必要的数学知识，更要培养学生的数学思维，培养他们学数学、用数学的能力。
