2020年2月，一场疫情席卷于九州华夏。一时间，亿万民众齐心协力众志成城阻击疫情。与此同时，一种危机在中国教育界悄然而至。疫情当下孩子们无法返校上课，这已是铁定事实。刹那间老师慌了、家长慌了、学生慌了，怎么办……
面对严峻疫情，学生怎么学？老师怎么教？这无疑成为中国教育所面临的最棘手的问题，也是对一线教师远控教学的最大考验。而此时的我，首先想到的是微信，于是我就给我们的校长发了一条短信：
尊敬的朱校长：由于疫情导致学生无法返校上课，我们能不能把相应的学习视频或学习材料让班主任发到本班微信群，以便那些没有学习资料的孩子自学，顺便让各班班主任把本班任课老师也拉进本班微信群，学生在自学时如有问题，也可以及时和老师联系老师也可以帮助孩子及时解决问题。 姚玉文
很快，我们学校各个班级建立了本班微信群。但不久我很快就发现了问题，微信虽然能实现师生间的交流，但无法完成长时间的课程讲解。就在这时互相计划给了我教学的Cctalk使用技术和教学灵感。于是我就组织我们项城一高高一生物组全体成员申请了cctalk直播群，开始有序给学生直播授课，并把这项技术向其他组推广。我一边组织我们组的老师进行课程整理，习题编写，师生互动直播学习；一边我也跟着我们恩师团队学习，并把课程推向学校、领导和学生。《非常时期教育面临的挑战》我推荐到高一教研组长和零班教师群；《生命之疫》我推荐给了我们所有高一学生；《云伴读》推荐给了家人和朋友；并一直带着自家孩子学习《窦课堂》、《彩虹花和阅课》相应课程，并推荐给其他孩子和家长。我知道自己很平凡，甚至是微不足道，但我可以一点一点的潜移默化去渗透、去感化，只要我坚持，我相信星星之火可以燎原。
其实我是个不爱说话的人，因为我只会说实话，实话很伤人。为了不使自己的语言伤到他人，所以平时我总是静静的：静静地思考、静静地观察，、静静地书写。在我听了《生命知疫》之后，我写了《知疫、懂疫、爱护生命》、《说说生物》、《说说病毒》等；听了《心理、生理、学习》讲座后，我写了《你委屈吗》、《什么是幸福》、《高中复读生的心理成长》等。我知道我自己做的还远远不够，但我会努力，我会坚持……
从事高中教育已16年有余，在16年的教学生涯中。我见证了高中教育的优点和不足，好的继续发扬便是，对于存在的不足我不止一遍的思考。就拿我们生物教学来说吧！生物是一门非常贴近于大自然的学科，好多内容可以让学生去大自然找到答案。竟让他们去走进自然、了解自然、理解自然、并爱护自然，从而使他们更深刻的理解人与大自然的和谐相处才是长久发展之道。而我们的高中教育，却把学生关在教室，他们无缘走进大自然去寻求真理。这时我就想我能不能代替他们走进自然？代替他们观察设置问题，利用Cctalk平台开创自己的生物课堂呢？我思索着、想象着、尝试着、坚持着，我想慢慢走进新教育，走进未来教育。
对于今后我有个计划，我的计划就是建立我们高一生物组生物课堂工作室（有点说大话）。
1、课堂名称：高中生物知识课堂。
2、组长：姚玉文（高一生物组备课组长）
3、组员：闫艳丽（N2学员）、杨婷婷（研究生）、张瑞华（研究生）、李君锋（研究生）
4、学堂地址：CCtalk8754911
5、内容：以高中生物知识为载体开发高中生物知识难点、趣味点和焦点。
6、课堂理念：拓展课堂、服务学生。
我愿：未来前行我伴行！
