昨天，跟随我的老师一起去看望他当年工作时的老主任胡老师。
这是我近十五年来的跟随（中间因为生二宝我有过两年的间断）。这是我的老师近三十年的坚守。
我无从知晓我的老师和胡老师之间当年发生了什么。不过稍微动动脑子也能猜到个八九不离十。无非就是我的老师新入职，胡老师或多或少，要么是职业上指导了我的老师，要么是物质上关照了我的老师。
再进一步想，胡老师今年77岁，三十年前，胡老师有四个孩子要养育，还有一个身体不好的老妈妈要照顾，胡老师的妻子也没有工作，胡老师自己的生活就可谓是泥菩萨过河，自身难保。他在物质上能够关照我老师的空间似乎是微乎其微。
更深一层想，胡老师什么学历我并不清楚，但是三十年前一个快五十岁的乡村教师，要说能给一个正牌中师毕业生多少事业和人生的指引，我觉得也几乎是微乎其微吧。
捋清楚了，自然明白这是一个关于滴水之恩，涌泉相报的故事。
近十五年，我的老师去看望胡老师时，总会带着我们几个在新县工作的学生。
他没有丝毫嫌路途遥远或者路不好走，他没有因为天气不好或者工作忙，而找借口不去，我为我的老师点赞，我为我是他的学生骄傲。
每每来拜见，胡老师总老早在大门口等着，像极了一个父亲等待自己的孩子回家过年，我为胡老师的纯朴真情动容。
我的老师呢，总是久久拉着胡老师的手不放，笑眯眯的，问这问那，问身体情况，问孩子的情况，问孩子的孩子的情况。丝毫没有官腔，一连说几个小时也不嫌累——胡老师已失聪多年。
“你爱我四年，我爱你一生。”我的老师说。
“我真没做什么。”胡老师说。
“我喜欢到你家来吃饭，来说说话，不管吃什么都好。”我的老师说。
“想来就好啊。三十年了，我才习惯了你来，年年到年边上我就等你的电话。”胡老师说。
“最近这些年，我把我的学生也带来看你，一方面想着你不会见外，另外也想教教他们怎么做人。”
“来啊，好，来。”
……
于此，这还仅仅是一个关乎滴水之恩，涌泉相报的故事吗？
我的老师，谢谢您！
