邻居家孩子来到我家做客，在沙发上没坐多大一会，突然就若无其事进了我的卧室。
下一秒发生的事，更让我崩溃。只见他一跃而起，跳上我新铺好的床，打了几个滚后。。。。这情景顿时让我有点懵。
说起来，这个孩子，除了平时在楼道里见到，简单打个招呼，并没有太多交集。
倒是孩子母亲，作为一个家庭主妇，时常会见着面时候，聊些家长里短，久而久之，大家也便熟络起来。
虽然搬到这个小区还不久，但是孩子妈已经给我送过几次，诸如自制的小食啊，饺子，泡菜
什么的，一来二去，我也理当回馈一下。
于是买了些吃食，切了水果拼盘，邀请邻居跟放假的孩子，来家里简单吃个便饭。
不成想，我新买的床单，就这样被“蹂躏”了。
当然，表面上，我还是云淡风轻的。任谁遇到这个情况，作为一个大人，都不太会横加指责。哪怕，真的是这个孩子错了。
因为我们的本性里，总是要求我们要保持一个优雅大气点的形象。又或者，即使你说了，换来一句“不好意思啊，他还是个孩子。”又有什么意义呢。
可心眼里，我觉得这样的行为，充满了任性，乖张，不服从，这并不是那种可以称之为放浪形骸之外的洒脱，本质上单纯就是没有教养的容易撒泼。
事件不大，但我相信，生活中，不乏有很多这样的熊孩子。
基于既定的结果，我们要去做的，更多应该是剖析问题产生的根源，而远非怪罪结果这么简单。
到底是什么原因，产生了这样的问题？
到底是哪里出错，导致孩子无法无天，漠视规则，而不是彬彬有礼，礼貌客气？
答案，我想，应该在孩子的童年。
了解儿童心理学的朋友都知道，孩子从婴儿期开始，会有一些发展的关键期，以及许多更加细化的发展阶段。
在这些相应地阶段里，会有一定的成长需求，成长目标，当然，也就会产生相应地成长结果。
而最为关键的是，婴童时期，如果能够培养好规则，这样的孩子长大后，可以说是，一劳永逸。
那么什么时间建立规则比较合适呢？
根据皮亚杰的认知发展阶段理论来看，0－2岁是黄金期，尤其是，1岁半的时候，是最佳时间。
这个阶段里的孩子，主要通过感知运动与外界发生交互联系。拿我们通俗点的话讲就是，已经很能明白大人的一些行为，并能够做出反馈，甚至有些行为，会在反复的交互作用中，不断得到巩固。
而斯金纳行为主义观认为，人的行为，大部分是可操作性的，行为的习得与及时强化有关。
这恰恰说明，在这个阶段里，家长只要注意互动中自己的言传身教，总有正确的价值观和教育理念，通过耳濡目染传递给孩子，孩子是很容易在天长日久的熏陶里，逐渐习得这些好的行为，而远离摒弃不好的行为。
龙生龙凤生凤，老鼠生来会打洞。不也是这个道理么？
想要孩子拥有更好的教养，从以身作则开始，从反复塑造好的行为，不断强化良好行为做起。
