青春期是一个非常特殊而又重要的时期。

【特殊】——是因为它是一个“个性化的过程”，需要面对与解决童年冲突，学习控制侵略性，有效脱离父母等问题。这个阶段的孩子个人思想的觉醒，祈求独立，渴望能够走出家门去看世界，形成自己一套价值观。

【重要】——是因为他还是一个“重组过程开始的时期”，这个阶段孩子各方面飞速发展，是一个大量的忘却、改组、重新学习的时期，比如认知更新，三观建立等。也是成人角色地位的预期社会化时期，这些重组过程会持续到成年，涉及学习新的职业角色、婚姻角色、退休、年老，为后期人生的思维、情感和行为模式奠定基础。

青春期教育特性——三大本来面貌

第一，不是问题孩子的心理治疗，而是青春期孩子的必修课

很多世人的观念当中都会认为，青春期教育一定是问题孩子才要去接受的，或者说是一种心理治疗，但其实不然——

每一个青春期的孩子都有他自己的迷茫，每一个家庭当中有青春期孩子的家长也都面临着自己的痛苦，在这个过程当中不管你是好的还是不好的，不管你当下是不是面临痛苦，如果你能够去接受青春期教育，并且很好地认识到青春期这样的一个特殊的过程，都能够对你的成长、对爸爸妈妈的成长有一份很好的助推的作用。

更为关键在哪？就是所谓的“问题”是什么，“正常”又是什么呢！只是相对而言。举个例子：自信心，你的孩子自信心有70分，你自己也许觉得很不错，然而对一个有90分孩子的家长就觉得他有问题……发现了没？认知不一样，格局不一样，判断标准自然不一样。所以，可以说所有孩子都有问题（没有完美的人），也可以说所有孩子都很优秀（相对）。

如果所有人把一个青春期的孩子当做是问题孩子看待的话，那么所有的问题只会越来越严重。但如果我们知道这个过程是孩子成长过程当中的一个必经的阶段，那么青春期孩子教育的问题都能够迎刃而解，至少我们可以抱着更加轻松的心态来面对。没有问题，只有特点；不是产生了问题，而是遇到了困难。

第二，不是站在大人的角度去帮助孩子做决定、去代替孩子做体验，而是利用我们过往的人生经历帮助孩子发现人生当中更多的可能性

在过去有很多的人都反馈，说孩子不听话，说孩子不应该那么做，但偏偏要去做那样一些事情……其实，青春期的孩子，是一个发现自我探索自我的过程，在这个过程当中，爸爸妈妈要做的事情，不是站在我们自己的角度，用我们自己的经验来代替孩子的经验，用我们过往的一些探索去替孩子探索，而是在我们自己人生经验的基础之上，来帮助我们的孩子规避掉很多不安全的地方，规避掉危及到它生命安全的地方，去帮助我们的孩子在安全的条件下，探索它自己人生当中更多的可能性，探索他自己在人生过程当中，他是一个什么样的人，他要做什么样的事情，他还可以为这个世界做一些什么样的事情等！

第三，不是条条框框地说教，而是实实在在地体验

现在的孩子它们面临着信息复杂的社会，它们能接受到很多很多的信息，甚至他们的认知已经远远超过了我们自己的认知。但是，一个孩子有认知并不意味着他真正能够把这所有的认知都刻进心里面，让自己能够很好地理解与使用。

就像很多孩子很懂道理，你说啥他都说：我听过，我都“知道”……可是其实并不“懂”——他知道一个道理的每个字的意思，但其实并不懂这份认知背后的意义和感受，也就是说根本就没有真正理解和明白。原因在哪？很简单，因为没有体验和经历，说教所能传递的能量不及亲身体验的5%。

在这种情况下，孩子在成长的过程当中那一份体验就必不可少。所以这也是为什么说青春期教育不是站在大人的角度来代替孩子的成长，而是让孩子能够自行去探索自己生命当中更多可能性的一个非常重要的原因。只有一个孩子它亲身体验过，它才能够真正知道那样的一件事情对它来讲意味着什么，否则永远所有的事情都只是停留在大脑的层面，而没有进入到真真正正它自己的内心里面。

以上，就是我们青春期教育它与其他教育的不同之处，也是青春期教育它的特性所在。

青春期教育五大心法

青春期教育到底该怎么做？

也许你听过很多讲座，看过很多书，学过很多方法……whatever，如果没有“教育之道”，你是无法掌控种种“教育之术”的，这叫“以道驭术”。这5大心法便是核心指南，真正让孩子的青春期成为杰出人生的“转型期”。他们分别是“能量大于能力”、“心门大于技法”、“体验大于说教”、“关系大于一切”、“顺序大于选择”。

1.能量大于能力

何谓能量？很多的时候呢我们在去看到亲子关系问题，遇到困境的时候，我们往往把焦点放在解决问题上，但是很少有人会思考说我要不要去解决孩子的能量问题，要不要去解决关于爸爸妈妈的能量问题，很多人会说能量是一个很抽象的词语，我如何能够去关注到它的能量，如何去解决关于能量这一方面的情况呢？

其实“能量”可以用一个很通俗的词来间接表示，就是“状态”，比如一个孩子，如果他学习状态好的话，那我们就会说这一个孩子能量足。

说“能量比能力更重要”，也可以说“状态比能力重要”。我们发现，当解决一个问题的时候，需要你有能力，但是假如说你有能力而自己没有状态的话，你会发现这一份能力根本发挥不出来。就像一个孩子，如果学习状态很好，那他考试的时候有60分的能力，可能会将这一份60分的能力发挥到80分，但是如果一个孩子他自己的状态不好，我们可能会说这一个孩子能量比较低，当一个孩子能量比较低状态不够好的时候，100分的能力可能只能发挥出60分的能力。

面对青春期教育中的问题也是一样。如果我们能够给到彼此能量，如果我们能够自己有能量去面对这些，比我们去想出很多的办法解决问题更加的重要。

2.心门大于技法

一句话，“心门不开，技法不用”。如果一个孩子心门没有向你打开，或者说你的心门没有真正像孩子打开的话，那么所有的技法都不能为你所用，都只是停留在表面上。你有一百种方法，孩子也有一百种应对方案，所谓“兵来将挡，水来土掩”就是这个道理。如果我们仅仅只是把我们的注意力，把我们的关注点放在我用什么样的方法来“对付”孩子上，那么一定会面临一个情况，那就是“上有政策，下有对策”，最终造成的一个结果就是父母和孩子之间永远都是一个斗智斗勇的过程，而没有真真正正亲子之间的那一份亲密与爱意在里面。

3.体验大于说教

其实我们现在的社会就是一个体验的社会，比如我们去买一个手机，然后到住酒店等等都会有各种各样来让你先体验的东西，比如说现在有酒店试睡员，有饭店的试吃员，甚至在我们买手机的时候都有各种各样的体验店，这些都是在给到我们体验，它们不是单纯一味的跟你去讲说它的东西有多么多么好。同样的这样的一条道理，他也适用在每一个孩子的身上。

我们要解决青春期教育的困难，其实同样的也是一个体验的过程。你要让孩子体验到父母的不容易，不仅仅是要告诉它，你是多么的不容易，不仅仅是要告诉它你是为它付出了多少，而是要让它能够有这样的一份体验，只有这一份体验它才能够真真正正的明白作为父母它又是一个什么样的人。所以在我们的课程设置当中，我们会有很多很多的时刻都在做这样的事情，让爸爸妈妈能够去跟孩子去换位思考，能够让他们在情景体验当中找回自己。

当进入到对方的角色的时候是一种什么样地感受，也只有这一份感受能够真真正正地种植在它的心里，它才能够明白自己当下应该做的改变是什么，应该做的事情是什么。

体验的过程是一个帮助你找到解决问题的方案的过程，同时也是让你能够新生智慧的一个过程。如果你体验到位了，如果你真的用心去体验了，我相信它会给你带来更多更多美好的感受，它会给你带来更多更多的智慧。所以这里讲的体验大于说教，就是想要鼓励我们的各位爸爸妈妈，包括我们的孩子给到对方更多的体验，给他更多的机会去探索，其实也是一份体验。

4.关系大于一切

有一句话叫做“因为有关系，所以没关系，因为没关系，所以有关系”，你知道这其中的关系这句话讲的是什么吗？

就是说如果你和孩子你们两个之间关系相处得比较融洽的话，那么不管发生任何的问题，其实都是属于没有问题的，因为孩子可以感受到那一份爱，即便是有一些争吵，有一些争端的发生，但是他依然相信这一份爱在，这一份关系在，只要关系在的话，你要相信所有的问题都可以迎刃而解。而如果两个人之间没有关系的话，那么所有发生的问题都有关系，可能即便是一个小小的问题都可能引起世界大战。因此这一份关系就决定了父母和孩子之间的问题能不能解决，包括孩子的状态是什么样子的，你的状态是什么样子的，因此这一份关系对于每一个人来讲都至关重要。

5.顺序大于选择

顺序指的是什么呢？其实以上所讲的关系大于一切、能量大于问题、心门大于技法、包括后面要讲的体验大于说教其实都是关于顺序的问题，如果你顺序缕对了的话，那么可能你在解决问题的过程当中会很简单。反之，如果顺序没有摆对，你把关系放在后面，把能量放在后面，把打开孩子心门、打开自己心门放在后面，那么困难的东西来了，因为你顺序摆错了，因为“本末倒置”了。就像你拿着一把错误的钥匙去开锁，即便是把钥匙拧坏了，你也永远打不开那个锁。所以，这个顺序就是你的一份选择，你选择什么样的方式，你选择跟谁在一起，你选择用什么样的状态去面对，你选择一个什么样的圈子等，其实都决定了你在解决问题的过程当中，到底会呈现出一种什么样的结果。

作者：一点修炼

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來源：简书

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