关于本书

本书英文书名叫做 Head in the Cloud，意思是“知识的云存储、云管理和云共享”，我们通过网络共建了一个云端的虚拟大脑，知识和记忆通过互联网在我们的生理大脑和“云端大脑”间迁移。那么，在这个大量信息一搜即得的时代，哪些知识值得我们花时间去学习和记忆，而哪些知识只需要存储于云端，用的时候读取就行了？面对这么多知识付费产品，你学的都是有价值的知识吗？《知识大迁移》这本书解决的就是这个问题，它帮你建立起移动时代对于知识的元认知，教你筛选出这个时代最值得学习的知识，让你的终身学习学对方向。

核心内容

虽然我们已经拥有了发达的互联网和海量的信息资讯，但我们变得更加无知了。决定人生高度的是知识的广度，而不是知识的深度。广博的事实性的知识非常重要，“狐狸型”的通才能取得更大的成功。

在互联网时代，我们通过网络共建了一个云端的虚拟大脑，这是一个“集体记忆”构成的大脑，知识和记忆通过互联网在我们的生理大脑和“云端大脑”间迁移。那么，你有没有想过这样一个问题，在这个云端大脑高度发达，大量信息一搜即得的时代，哪些知识依然还值得我们花时间去学习和记忆，存在我们的生理大脑里？而哪些知识只需要存储于云端，用的时候读取就行了？面对这么多知识付费产品，你学的都是有价值的知识吗？《知识大迁移》这本书解决的就是这个问题，它帮你建立起移动时代对于知识的元认知，教你筛选出这个时代最值得学习的知识，让你的终身学习学对方向。

本书的作者威廉·庞德斯通，他本人就是一个知识渊博又充满好奇心的人。他毕业于麻省理工学院，是一位物理学高材生，同时，也是很多世界知名的媒体，比如《纽约时报》《哈佛商业评论》等等长期的撰稿人，曾经两次获得著名的普利策奖提名。此外，他还是享誉世界的超级畅销书作家，出版的十几部作品，题材各异，但是本本畅销。在他写作的书籍当中，常常是旁征博引、纵横捭阖，涉猎的范围非常广，从物理学、数学到社会学、经济学，再到管理学、心理学，还有政治学和文学，无所不包。

庞德斯通曾经有两本书轰动一时，分别是《如何移动富士山》和《谁是谷歌想要的人才》。在很长时间里，这两本书都是那些想去谷歌、微软这样的大公司面试的精英们必读的书。这些高科技公司的入职面试题出奇的难，很多都是击穿脑洞的奇葩题。在这两本书里，庞德斯通就分析了那些知识面非常广的超难面试题，他想告诉我们一般把知识分为两类：一类是具体的事实性知识，比如全国各地的省会、历史大事件的日期、法律条文等等都属于事实性知识；另一类是抽象的方法性知识，它指的是各种批判性思维和技能，比如用三段论推导一件事，或者用互联网查找你要的信息等等。

通常，我们说“授人以鱼不如授人以渔”，第一个“鱼”，就是我们吃的鱼，指的是那些事实性的知识，第二个“渔”是指捕鱼的方法。大多数人都认为，给人一条鱼只能解一时之需，而教人学会捕鱼则意味着给他一套生存方法。这个道理听起来是理所当然的，既然如此，为什么作者却说事实知识比方法更重要呢？

打个比方，我们可以把一个人掌握的事实性知识看作是一块块砖石，把方法性知识看作是水泥，那么学习的过程就像是用砖石和水泥建起一面知识的墙，衡量一个人的学识水平和认知能力，看的就是这个人构建的这面墙有多高大，有多牢固。

在现今这个时代，学校教育和培养我们的方法性知识比过去任何时候都要多，而对于事实性知识的教育却往往被人忽视了，特别是高等教育阶段，这种现象更加明显。中小学阶段会要求孩子们背诵和默写很多事实性知识和概念，到大学阶段很多课程考试都是开卷式的，不再考察学生们对事实性知识的掌握程度，而只测试他们对问题的分析和判断力。这就导致我们构建这堵墙时发现，往往水泥还绰绰有余，但砖块却不够用了，人们空有很多想法观点，却无法用丰富的事实去呈现它们。少几块砖，墙面依然能够立着，尽管有些不牢固。但砖块缺得太多时，砖块间的间隙太大，就没法连接在一起了，墙面坍塌成为不可避免的事情。

互联网的诞生，特别是搜索引擎的发展更是加剧了这一现象，这一现象在千禧一代更为明显。千禧一代指的是出生于1984年到2000年左右的人，包括了我们常说的八零后、九零后，和一部分零零后。这一代人是随着个人电脑和互联网的发展成长起来的，心理学家们对这一代人做过调查就发现，他们往往掌握了获取知识的新方法，而对很多事实性知识本身却不甚了解。因为在他们看来，花大量的时间精力去记忆这些知识概念是不值得的，因为他们可以随时搜索得到自己想要的信息。

在研究互联网怎样改变人们的学习和记忆这个话题时，哈佛大学的心理学家韦格纳就通过实验发现，人类的大脑有一套实用主义的记忆体系，不需要有意识的干预，我们的大脑会自然地对记忆进行分类，大脑更倾向于记住那些不久后就会消失的信息，而那些在网上很容易就能获得的信息则被选择性地忽略了，这一现象被称之为“谷歌效应”。在互联网时代，我们的大脑形成了一种新的学习和记忆机制：那就是更少地记忆，好更快地遗忘。

时代的变化，让无知与渊博也被重新定义了。过去，记忆都存储在我们自己的大脑中，于是社会很容易形成一个规范来衡量一个人的知识水平，那就是这个人是否掌握了那个时代大家公认的许多事实性知识，如果是，那这个人就是个学识渊博的人，反之就是无知的人。比如在古代中国，能否熟记四书五经就是衡量一个人知识水平的标准。而在当今知识爆炸的时代，我们不再有一个统一的标准来衡量一个人是否称得上知识渊博了。只能退而求其次，看这个人在某个领域掌握的事实性知识能否达到一定水准，如果可以，那他在这个领域就是知识渊博。不过，在另一个领域，他仍可能是一个无知的人。做一个无知的人并不是可怕的，可怕的是互联网有可能令我们陷入“元无知”的状态，就是那种无法意识到自己无知的状态。

很多千禧一代容易陷入两种误区，一种是盲目自信地认为，自己已经共享了云端的知识库，手机一搜即得，那自己就是一个知识渊博的人了。他们还可能陷入另一种误区，把云端的集体记忆视为自己的知识能力的表现。比如，不说明出处就将他人的创作据为己有，或者是把上网复制粘贴的资料视为理所当然的行为。千禧一代的问题，就是试图用方法性知识取代事实性知识，但事实表明它们是无法互相替代的。如果你深究搜索的过程就会发现，它就像你从脑海中提取记忆一样，第一步是要给搜索引擎发出指令，比如你要输入“谷歌效应”，那在此之前你就必须先知道这个概念，正确地敲出这四个字，才能进行下一步的搜索。搜索出结果后，你还要有能力去评估所有出现的信息的可信度，这些都需要事实性知识发挥作用。如果说搜索引擎是地图里的导航规划，那么，你必须先记住起点和终点这些必要的事实性知识，才能发挥出搜索引擎的真正功效。毕竟，有一样东西你没法上谷歌搜索，那就是你脑海里并不存在的观点。大家，精英们拥有怎样的创意思维，一个人独特的知识观才是改变世界的终极力量。庞德斯通这个人非常跨界，他还曾经写过一本教大家怎么洞察大众心理，玩转价格游戏的书，也非常有名，叫做《无价》。