不忘初心牢记使命，党员教师带头做好2018试卷分析，为备战2019高考找准方向
目的： 为更好地总结本届学生在高中三年中我校教师教学中的优势经验和缺陷内容，高三一年备考复习的方法优弱，探索高考命题的主脉，把握命题的方向，更好地指导2019年高考备课和高一高二常规教学。
过程与方法：一、学校负责把2018年高考各科试卷及答案印刷分学科分发给原高一，高二，高三老师。让高一高二老师作试卷，高三老师毎人自作出一份试卷分析，最好对照2017年试卷说出变化，并把2017年、2018年考试说明变化是否体现在高考中对照说明。附，若能下载到或通过一些机构找到2018年高考备用副卷，副卷让高三老师分析（难度系数应和原卷基本一致）。
二、召开高三试卷分析会，先分圣光，平行A.B.并结合各自学段分别写出分析报告（要求用纸质材料）（本步骤年级学科组负责，年级领导参加）。
三、召开高三年级试卷分析会，并要求参加高考评卷的老师每人写出一份评卷分析和评卷中出现的问题，专家组对试卷的评价和指导。形成学科的试卷分析报告和对学校下一步教学的指导性意见报告（形成纸质材料）（学校领导全部分组参加，参加与自己学科相近的分析组或教研分管组）。
四、学校利用半天或一天的时间，领导分组组织学校全体（含室处暂没任课的教师）分学科分析研讨2018年高考试卷，每人讲自己的认识（高一高二老师和处室老师已完成试卷，要求每人或多或少写出自己的东西），最后有统一学习高三分析报告和分享参加评卷老师的收获。
任务：学校分管教学领导和教务处根据分析报告会，借鉴兄弟学校经验并结合学校实际制定下年教学方案
