开学第一天，班里弥漫着补作业的诡异气息。
看破不说破，我一方面威逼恐吓，一方面又各种暗示，“忘带作业的同学，务必在新闻时间来我这里报备，或者赶紧打电话让家里送一下。”你可知，老师对假期作业也是各种抗拒啊。真想在收作业时，晕倒过去。收作业不恐怖，查作业才叫人绝望。
“组长收作业时，做好记录，没有交的便利贴注明姓名。”组长一边收作业，我一边喊。
在我复读机模式的轰炸下，还是状况百出。
“老师还差三本，找不出谁没写？”
“啊……不是说让组长备注姓名了吗？”
“老师除了已经备注的，还差三个。”
“你住嘴！朕不要听！就当那三个失联人员是鬼吧！” 我的内心在咆哮。
为了让写完作业的同学心理平衡，坚决不能让那些无故不完成作业的不法分子们逍遥法外。哎做人好难，做老师更难，做班主任难上加难啊。
那些没有完成作业的孩子们，给为师造成这么大的心理阴影，你们的良心不会痛么？
说什么假期作业每天按计划写一点儿，很快就能写完。呵呵！每天认真写一点儿，那是“别人家”的孩子。调查一下，不少孩子都觉得上学比放假轻松。问其原因，不过是上学只用完成学校作业，放假不仅要写学校作业，还要写补习班作业。除掉补习班的时间，孩子们写作业的时间真心不算宽裕。当然，还有一小撮熊孩子，没有原因，就是不！想！写！
由此想到最近微博上的热搜，“写作业机器人卖断货”。借着收作业，我趁机试探他们。
“老师，太贵了，网上卖800多块呢。”
“老师那个只适合抄笔记之类，不实用，抄别人的一眼就能看出来。”
……
看来熊孩子们也不傻啊。
“检查完你们的作业，我想求求你们拿出压岁钱，省吃俭用，还是买个写作业机器人吧。你写成这个鬼样子，眼睛都瞪瞎了，也不知道你到底是哪方文字？拿回去，重写！”
又及，想到最近的新规，教师不得通过微信和QQ布置作业。面对这一规定，网友意见不一。
反对派的意见是，批改作业是老师应尽的义务，通过网络平台布置作业不利于孩子养成记作业的习惯，与此同时还给家长增负。
支持派的意见则是，家长能很清楚老师布置的作业，从而更好地督促孩子学习。还有人甚至说，看见别的同学在微信群里上传已经完成的作业，还能让自己以及孩子有紧迫感，无论是对父母还是对孩子，都是一种督促。
假期作业越来越遭到大家的诟病，老师微信里发作业不对，让家长检查不对，群里@不对，表扬不对，批评更不对……在一部分人看来，老师布置的所有任务都难免有甩锅之嫌。在不少网友看来，学校的诸多做法无外乎给学校减负，给家长增负，把教育的压力转嫁到家长身上。其实作为一线老师，每每看见这样的新闻，看见班级微信群被诟病，我都替身边的老师们感到冤屈。
因为毕竟网上出现的新闻是少数情况，大部分微信群仅限于有事说事，家长们回复一句“收到”，其初衷也不过是礼貌罢了。况且大部分时候，老师们发布完消息，也会注明“避免爬楼，无须回复！”
殊不知，假期作业其实造福恰恰是有进步空间的普通孩子，班里的超级学霸以及背后的学霸父母们，即使学校老师不留作业，他们自会有自己的学习安排。不完成作业钉子户们，可以说打小就没有养成完成作业的习惯，这部分孩子久经沙场，自有策略。
有进步空间的普通孩子呢，学习态度端正，勤勤恳恳，或许是方法不得当，或许是基础没打牢，当然自律方面还是需要老师家长时常敲打着，督促督促，成绩就能上去，一不小心就会掉下来。因此假期作业对这部分孩子而言，是对学习力的加强，是保持可持续学习的状态，当然也是对已有知识的巩固。
虽说有惩戒的教育才是完整的教育，但是目前还没有哪一所学校将不完成作业作为惩戒的标准之一。作业写不写，家长要不要检查督促，要不要批改签字，学校作业值不值得完成，这不是甩锅，而是选择。
