环境对儿童的成长影响很大,因为环境在悄无声息地塑造孩子的性格、行为、习惯。环境包括看得见摸得着的空间环境,还有无形的成长环境。空间环境是孩子的生活、学习的地方,硬件条件、设施设备,其中最重要的是孩子的书桌。一定要有固定做作业的地方,给孩子塑造一个固定的学习环境非常重要,固定时间、固定位置做作业,更能让孩子形成条件反射,坐在书桌前就开始学习了。如果生活环境很乱,会给孩子的注意力形成很大的干扰,做作业时,就会东摸摸西搞搞,做作业过程也经常被打断,孩子书桌上的每个物品都要精挑细选,并有固定的位置摆放,不要放太多的备用文具,留下的都是好运的必需品,课本、试卷练习册、参考书、作业本,要在书桌上分门别类地放在固定的区域,这样可以让孩子快速的找到自己的工具,而不是在学习的过程中翻查资料和文具,每减少一次的打断的机会,相应的就延长孩子一段专注的时间,书包、玩具、衣物等构成了孩子外部环境的空间,需要教会他们管理自己的物品,养成整理的习惯,避免在“找东西”这件事情上花费太多的时间。
帮助孩子对书包规划整理,很快的找到自己需要的东西,慢慢的就会恢复自己的信心,长期生活在混乱无序环境中,会让孩子内心充满焦虑,烦躁不安。外在的环境是一个人内心的投射,生活环境混乱,会容易让人发脾气,孩子的内心也是混乱的,整理会让孩子学会规律和耐心,所以要为孩子创造一个整齐有序,随时可以打开书本的环境。 除了给孩子打造有序的外部空间以外,父母的行为所塑造的无形的成长环境,对孩子的影响尤为重要,假如孩子在家经常看到父母读书的样子,他会把读书这件事情看作是生活中自然而然的事情,也更容易养成随手翻书的习惯,父母读书样子本身就是给孩子塑造最好的环境。
和孩子一起参与规划,一起布置和设置,一起采购收纳用品,最后给物品分类、归纳、摆放、丢弃杂物等工作,这个过程本身就可以带给孩子归纳的能力,同时了解为什么这样做,让孩子更愿意遵守物品归位的原则。接下来列出你的行动清单,把空间整理这个大项目,拆分成具体的行动,放在你和孩子的日历中一起完成吧。