有人说，手握一支粉笔，便染上了初雪的纯洁。那我今天就来聊一聊我与“初雪”的那些事儿。

      话还得从22年秋学期说起。记得我是在秦望老师的“8+1”班主任工作室的一次案例分析中活动中认识了何蕊老师，她是群里的活跃“因子”，让我看得心生羡慕，于是主动加了她的微信。之后看着何蕊老师在朋友圈发练习粉笔字的视频，非常心动。加上今年秋学期要教一年级，写好粉笔字是一个老师的基本功，回想起自己之前课堂上在范写生字时擦擦写写的尴尬情景，心里很是恐慌。于是就制定了我的暑假粉笔字“每日一练”计划。

      在师范的日子没好好练字，走上工作岗位怕出丑，上课板书少的可怜。没有老师听课的日子，关起门自己上课，能不写的就不写，这导致我的粉笔字一直都没有进步，成了我教学生涯的软肋。这样的日子一直持续了10余年，直到02年我进入我现在任教的小学——武义县熟溪小学才有了转变。这样的转变源于一次教师签名一位老师的赞美，他说：“蓝老师，你的字好漂亮呀！”这是我人生收到的第一份赞美字写得好看的评价。正是从这里起步，我的字才敢在黑板上“露露脸”。

      今年暑假完成班主任基本功展示的三个视频的拍摄任务，回到老家已是7月16号，匆匆忙忙下单购买田字格小黑板。我们这里快递是送不到的，要自己跑到镇上拿。网购的小黑板到家已是22号了，练习起步有点晚。

      开启练习那天的情景依然历历在目。写的第一首诗是《乡村四月》，四行诗加上题目一共32个字，擦了写，写了擦，写了接近一个小时，完全没有平时在黑板上写字的潇洒。反而跟一年级小学生练习写字很相似，那样战战兢兢，那样举棋不定，不是结构没把握好，就是笔画写得不到位，一边写一边还要埋怨粉笔质量太差，每一个字几乎都被我涂过“大花脸”。最糟糕的是写得不好还舍不得全部擦掉，担心写不回去，羞死了……

      这样的状态持续了三天，第四天（7月25日）叫上儿子一起练，那天写的内容是《游园不值》。只见他拿起粉笔，朝我给他的样本扫了一眼，就只顾自己写了起来。他完全没有我的拘谨，写起来基本上一气呵成，字的结构也把握得比较好。而我，还是处于写一个看一眼的擦擦写写的状态。捺和钩的顿笔是拦路虎，尤其是写到有捺的笔画时，基本要重写几次。我向尔阳请教了写捺的诀窍，他给我做了示范，一边写一边讲，告诉我不要过分执意要写出捺角，在该停顿的地方停一下，然后慢慢提笔，笔画变轻一点效果就出来了。我照他说的练习，慢慢有所领悟，捺笔写的顺畅了不少。攻克了这个难关后，写字速度快了很多。

      当我把一周练习的成果发到微信群时，得到很多老师的点赞。有个老师说“眼见的进步，蓝老师是怎么做到的？”有的说：“蓝老师是我朋友圈最爱学习的老师。”有的老师点赞说：“勤奋如你。”有的说：“无比佩服，我们的榜样。”其中一个我不知名的来自江苏的老师还私下给我作了指导，他说，叫我要学会用手腕的力度，这让我非常感动。家里人也很关心，尔阳有时也会指出我写得不好的地方；老爸也会探过头来，发表一下意见：“嗯，这个字写得不错；”先生呢，每天我练什么他就读什么，这都是学习呀。最让我高兴的是亲子关系、家庭关系更亲密了。

      转眼到了29号，想着过两天要出门，多写了一天的量。30号如果能多些两天的字，基本上就不会欠下写字的“债”了。第二天家里收玉米，老爸早上四点多就去田里了。收回来的玉米中午我们要把它从玉米棒上挖下来。我原以为这个活干起来会很轻松，信誓旦旦打保镖说今夜不干完不睡觉，没想到只挖了两个小时，我的手指就痛得不能弯曲了，粉笔也拿不住了。

      加上出门三天一共欠下四天的“债”，后来花了三天的时间才补上。

      昨天（8月15日）是我练习粉笔字的第25天，这天也是让我特别开心的日子，我收到了老天对我的奖赏。就在这一天，我突然有手感了，写得很顺，基本上不用涂改，能做到一气呵成了。笔画圆润了，大小也还挺均匀的。这让我信心倍增，一连写了四版，这种感觉太棒了。这不就是我们平时说的“成功的体验”吗？今天也还是这样的感受，又多写了四版。

      这让我想到了我们的教育，如果我们能够慢下来，多给学生一些时间，等一等学生，多给他们一些鼓励，让他们有更多的成功的体验，一定也会收到事半功倍的效果。

      “一笔一划写好字，一生一世育桃李。”小学老师的字，是小学生的活字帖。老师自己本身就是教育，我们要活成教育该有的样子。专注于笔下的方寸世界，身心融注笔端，沉浸于一勾一撇中。这个暑假，我过得很沉静，也很值得。