因前几天身体不适，好几天未正儿八经陪伴时光。昨晚学习完回到家，两父子已经呼呼倒在大床上睡着了，我缓缓地爬到儿子身边，在他的脸颊上轻轻地亲了一口。小朋友出生后，我就有了个癖好，喜欢闻他的汗臭味和脚臭味，此时，小家伙虽然在空调房间，虽然盖的已很单薄，但淡淡的汗香味还是沁入我的鼻尖。
退出房间，开始洗刷奶瓶，准备儿子明天的早餐：小米红枣粥加上流沙包，下午点心：雪梨炖莲子汤，厨房准备食材的间隙，想起了前晚小朋友的洗澡时光，必须在这里说道说道我家这位情感丰满的小王子。
小朋友现在还是偶尔会在洗澡的时间跑去玩具地方对我们说：“让我再玩一下好不好？”然后我们就会开始像老鹰捉小鸡一样跟他斗智斗勇。那天晚上爸爸有点冒火了，声音很大，小朋友瞬间哇哇大哭起来，那只有妈妈来做好安抚工作，总不能啼哭着洗澡吧。我就问：“宝宝是因为今天晚上出去玩了，家里的玩具想玩一会儿再洗澡呀？”儿子边流泪，边嗯着点头，那我接着跟他说：“那我们先不洗，我们先给小猪佩奇洗一洗吧，天气那么热，小猪佩奇浑身是汗，她很不舒服的。”小朋友像是同意了，跟我来到卫生间，看到爸爸严肃的在那里，又有点想哭的架势，我赶紧说：“爸爸在迎接我们的到来哦，太棒咯。”以此来缓和下气氛。洗完澡抱到床上，爸爸过来亲宝宝，语气也缓和了不少，对着宝宝说：“宝宝，对不起，爸爸刚刚对你发火了。”当儿子听到爸爸跟他这么说，马上过去用小手搂着爸爸的脖子，把头深深地埋在爸爸的身体里，好像在向爸爸诉说着自己无声的委屈。爸爸又说：“宝宝，你能原谅爸爸刚刚对你发火吗？”小朋友可能还不太懂什么叫原谅，但马上回应道：“我原谅爸爸了。”边说边剖涕而笑，又开心地玩起来了。我们家这个小朋友真的感情很丰富，但我瞬间明白为什么，因为家里同样有个情感丰富的大小孩。
用近代著名儿童心理学家让·皮亚杰的认知发展理论解释就是：儿童不是“小大人”，而是具有同成人有质的差别的独特心理结构的个体，必须遵循儿童的思维发展规律，这是教育取得成效的根本保证。说白了，他们尖叫、他们推搡、他们哭泣、他们撒谎……那不是因为他们变坏了，而只是因为他们不知道这样“不对”。我们大人要做的，是站在平等的角度上，正告他们关于对错的区分，以及引导他们用健康积极的方式解决问题——人之初，性本善，或许，没有万恶的孩子，只有失职的父母。
