溪溪从小就爱读书，从漫画书到带拼音的书，到整本的长篇小说，已经读了不少了！父母也支持她读书，经常给孩子买书，带孩子去图书馆！书读得多了，头脑也充实了，说出话来也是头头是道！
阅读的意义不仅可以让孩子言之有物，而且能丰富孩子的心灵世界，提高他们的认识。说出来的话才能更丰富、生动和深刻。阅读不仅仅让孩子获得更多的词汇量，还可以让孩子间接参与他人的生活，丰富人生经历。
那么怎样才能让孩子爱读书、会读书，通过读书提高口才能力呢？就从下面一些方法做起吧！
1.父母要纠正关于阅读的错误观念
首先，阅读远远不只是读“语文课本”。有些父母会让孩子抱着语文课本天天读、天天背，他们觉得这就是“阅读”。其实，只读语文课本是远远不够的。中国的文学经典作品瀚如星海，语文课本收录的只是其中很少一部分。尤其是现在的语文教学方式比较枯燥，这就让很多孩子对语文产生了厌烦的情绪。所以，父母应该让孩子读更多的课外文学作品，多培养孩子的语感，让孩子学会欣赏文字的美、爱上阅读。
其次，父母不要担心孩子读书会影响学习。很多父母和孩子都会认为读课外书是没用的，而且会影响学习，所以不能读。过于沉迷于课外书当然是不对的，但不能因此就剥夺了孩子阅读的权利和乐趣，而是应当引导孩子合理分配读课外书的时间，让他们在不影响学习的情况下多读书。孩子多读书，他们的知识面、理解能力、表达能力都会提高，这对他们学习其他科目也是有帮助的。
最后，读书是娱乐，不要让孩子把它当成“学习”。有些父母也会让孩子多读书，但他们会让孩子读完了讲给他们听、背给他们听，甚至让孩子写读后感等，这就弄得孩子很疲惫和厌烦。如果读课外书和他们学语文课本的方法一样，既枯燥又有压力，他们怎么可能会爱上阅读呢？只要孩子读的书是无害的，就要让孩子轻松、愉快、自由地读，他们想读什么就读什么，能理解就好，不要强求他们记住，不要强求他们读了之后有多么大收获、多么大的改变。改变是在潜移默化中实现的。读得多了，阅读能力和口才能力自然会有所提高。
2.引导孩子读书，但不要强迫
对于不爱阅读的孩子，父母不要强追，而是要想办法诱导孩子去读书，让他们主动去发现读书的乐趣。
例如，父母读到一本好书的时候，都会不忍释手，并发出赞叹：“好看.太好看了。”孩子都会有好奇心，会问你：“怎么好看啊？”父母可以讲给孩子听，并告诉他：“我没看完。看完再给你讲。”孩子被你吊起了胃口，就会这样说：“不等你讲了，我自己看吧。”这样就能很自然地引导孩子读书。
3.掌握一些阅读的方法
要想更好地阅读，还要掌握一些读书的方法：
精读：逐字逐句地读，速度会比较慢，用这种阅读方法更容易理解一部作品。粗读和略读：粗略地读，大致翻翻，圆图吞枣，喜欢读的部分就细读，不喜欢读的部分可以跳过，全凭自己的兴趣。
默读和朗读：默读就是不出声地读，有些诗歌，或孩子特别感兴趣的部分也可以大声读出来，体会文字美变成语言美的乐趣，朗读的时候也可以和其他人分享。摘抄或随笔：孩子在阅读的时候遇到自己喜欢的词句，可以摘抄下来，有时间就可以反复阅读这些“精华”还有的孩子读完一本书之后，会很受感动和启发，抑制不住地想把这种感受写下来，这就是随笔。父母要鼓励孩子写随笔，这对孩子积累词汇和提高文学修养有很大帮助，孩子的口才能力也将同时得到提高。
