在我的想象中，退休似乎离我还很遥远，可是掐指一算，还有五年，我就要退休了。五年后的我，从教三十有五，由一个二十岁的青春女孩，变成了一个五十五岁的磨叽老太，时间啊，你真的过得太快啦！
为什么会突发如此感慨？这是被学校的一位老师引来的。
那天，为了舒展舒展长久伏案的身子，我来到办公室前的花坛里蹓跶，忽然看到党老师提着几本书和很少的办公用品，缓慢地向家里走去。
我说：“党老师，您这是？”
“退休了。”
“今天是您退休的日子？”
“嗯。”
“就这样退休？未免太马虎了吧！”
“来，党老师，我为您拍一张照片，发到学校的微信群上，问一问，该不该这样马虎地打发退休老师？”
我不说还好，本来情绪低落、脚步沉重的党老师听了我的话后，连连摆着手说：“不要拍！不要拍！”然后像有人追赶他似的快步离开了。
回到办公室后，我和同事们讲到这事，他们都说：“现在学校的老师都是这样退休的。人事部门会提前几天通知要退休的老师，告知他们退休的时间，男老师是他六十岁生日那天，女老师是她五十五岁生日那天。”
这样看来，对我们学校每个退休老师来说，退休之日，就有双重意义了：它不仅意味着他的生命年轮又增加了一圈，而且还意味着他从此结束了他的社会角色，回归到家庭。
肩负双重意义的这一天，于这个退休老师来说，太重要了，可以说这一天是他生命中最重要的一天之一。
然而，没有鲜花，没有送别，学校依然像任何一个平凡的日子一样运转着。或许他的家人，在精心地为他准备生日礼物和庄重的退休仪式，但那是亲人们给予他的，我们的学校就不能对他有什么表示吗？
每一个退休的老师，退休之时，他已经为教育事业贡献了几十年。
而几十年后，他就这样默默地离开。
曾看过一部很火的韩剧《请回答1988》，主人公成德善的爸爸被银行辞退。银行给每一个退休人员送了鲜花，举行了简单的送别仪式，但德善姐弟们认为银行这样简单地做，太缺乏人情味，他们又为爸爸做了一块精致的感谢牌，在上面写上了感谢语，然后郑重地献给了爸爸。
难道我们的学校就不应该感谢那些退休的老师，几十年青丝变白发对教育、学校和学生的付出吗？
当我们在教育我们的学生要学会尊重和感恩时，我们的学校却连它最应该尊重和感谢的退休老师，都没有给予最后的尊重和感恩。
记得在教代会上，有老师把这个问题提出来过，可学校的回答是：“上面三令五申不许乱发物品，出了问题谁负责？”
当时就有老师质问：“这怎么是乱发物品？送一束花、一件纪念品，对学校来说，算不了什么！对一个老师来说，也算不了什么！但在学校有特殊意义的日子里，为当年退休的老师举行一个集体的送别仪式，却可以给退休老师以温暖，是对他们几十年工作的肯定和尊重，也是对我们的学生进行感恩教育的最好契机。”
可讨论归讨论，在面对职称、晋级、加薪这些老师们还要仰人鼻息的问题时，谁还敢据理力争那个退休仪式？
我不知道党老师为什么不让我给他拍照，是人已经退休了，多一事不如少一事？我也不知道我们学校已退休的老师，在那样寂寞的退休之日，心情是怎样的。
但于我来说，如果五年后，就这样默默地退休，我的心情一定很不爽，很不爽！
孔子说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守。”
那么如果一个学校无礼又该怎样呢？
多么希望所有的老师，能真正成为并值得成为受学校、社会尊重的人，从而形成老师们健全而高贵的人格，独立而自由的精神。
因为只有这样的老师，方能培养出人格健全而高贵、精神独立而自由的学生。毕竟优质学生的培养有赖于优质的教师，优质教师的诞生有赖于优质的教育环境。
老师们寂寞的退休，只是他们职业状态之一斑，但由这一斑却可以窥其职业的全貌。
