一、人文性目标
1. 正确的世界观、人生观、价值观：爱国主义、集体主义、社会主义思想道德
2.建立文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值，认识、认同、传承、弘扬中国优秀文化。
3.具有比较开阔的文化视野和一定的文化底蕴：关心社会文化生活，积极参与和组织校园社区等文化活动，发展交流、合作、探究等实践能力，增强社会责任意识。感受多样文化，吸收人类优秀文化的精华。
二、工具性目标
4.基础汉字音形义：认识和书写常用汉字，学会汉语拼音，能说普通话。
5、工具书：学会使用常用的语文工具书，运用多种媒介学习语文，能借助不同媒介表达自己的见闻和感受，学习发现美，表现美和创造美，形成健康的审美情趣。
6、语文学习方法：多种阅读方法
7、语文学习习惯：主动积累、梳理基本的语言材料和语言经验，丰富语言经验，乐于探索，勤于思考，初步掌握比较，分析，概括推理等思维方法，辩证的思考问题，有理有据负责任的表达自己的观点，养成实事求是、崇尚真知的态度。
8、良好语感：培养语言直觉，
9、独立阅读能力：能阅读日常的书报杂志，初步鉴赏文学作品，能借助工具书阅读浅易文言文
10.学会倾听与表达，初步学会用口头语言文明的进行人际沟通和社会交往。能根据需要用书面语言具体、明确、文从字顺的表达自己的见闻、体验和想法。
11. 积极观察感知生活：发展联想和想象，激发创造潜能，提高语言表现力和创造力，提高形象思维能力。
12.感受语言文字的美，感悟作品的思想内涵和艺术价值，能结合自己的经验，理解、欣赏和初步评价语言文字作品，丰富自己的情感体验和精神世界。
三、2022版总目标读后
1、乱七八糟的杂糅，没有在相同分类标准内撰写每一条内容。没有2011版总目标分类阐释科学。
2、有新意：文化自信、经验、多种媒介
3、对语文教学的要求：重视学生经验，重视联系生活，重视文化影响，重视现代媒介
