两周时间内，边学习白皮书和理论内容边在自己的娃身上实践。娃的反馈效果很好，出乎我的意料！
之前在听其他培训中，有一个误区，大脑中主管语言的区域只有布洛卡区，所以也认为怎么学中文就怎么学英文。自己的娃在3岁多点就对汉字有浓厚兴趣，通过大量的绘本阅读和专门认字游戏，认识了很多字，所以也认为英文启蒙中，听一点后就可以开始认字母和单词啦，所以26个字母和单词辨认早早提上了日程。没想到和汉字不同，孩子一点兴趣都没有。这次看到这个理论豁然开朗，原来布洛卡区主管象形文字的中文，威尔尼克区才是主管拼音文字的区域，靠近听力区，听说，才是首要！所以我这两周及时刹车，改变了很多策略，让孩子更轻松更喜欢英文了！
第一，歌谣方面增加更多的互动游戏。之前听歌谣只是一听而过，最多是边放边和孩子做做动作。但是看到“英文童谣是启蒙的第一步”孩子在朗读和歌唱中记忆大量的日常词汇，孩子会自然输出。所以我两天和娃彻底的玩一个童谣。比如fruit song ,除了听唱+TPR之外，还把内容拆分，把出现的水果图片都一起画出来涂色，孩子喜欢排序游戏，所以按照歌谣内容边听边排序，然后又拓展了很多常用的水果，把他们画出来，画上眼睛，做简单的英文对话游戏，who are you? I am an orange orang!听到这种恰好的叠词，娃超级喜欢，觉得特别搞笑！玩玩一首歌谣我们能够玩1个半小时。
第二，绘本方面秉承了每天安静的读一本绘本，根据孩子年龄和喜好选择绘本，而不是自己觉得！之前选择绘本往往都是照着别人的书单或者自己觉得这个绘本中句子很好进行选择，但是娃一点兴趣也没问，比如：Truck town.本以为孩子喜欢车，会很喜欢，但是里面的内容挺不常见的，看了两本就说不想看了。现在我会选择有趣的，搞笑的，娃现在4岁，正是有自己想法的时候，最近都得小猪小象，他都特别喜欢，觉得太搞笑了，有些没听过的单词，他也能听进去学一学。再有就是加大频次，之前觉得一周能够读两本英文绘本就可以了，但是理论上说要：一周3-6次会更好，所以我就加了一点点量，孩子也能欣然接受。
第三，自然拼读放慢速度，稳扎稳打。之前我让孩子认单词，快读的背诵26个字母，娃都不买账！但是这两周，我放慢了速度，只和娃玩26个字母，一周4个字母，这两周是8个字母。大小写名称及发音及字形的深度认知。采用了字母车道游戏，用卡片摆出字母，然后让孩子挑选喜欢的玩具车，孩子按照字母书写笔画开始开车，并说出这个字母的名称和发音，然后把字母卡片反过来，找出有这个字母的首字母单词，这样孩子喜欢，也印象更深刻。
通过以上3点的改进，感觉孩子明显喜欢玩了，也喜欢开口了，最近没事就哼唱学过的童谣，上周泛听了five little monkey没想到昨天出去玩，回来后能够把全部哼唱出来！特别超出我的意料！
在这两周中，我觉得对于启蒙英文，要有耐心，要能够花样创新，这样娃专注力会更大！
以上是本周实践复盘！感谢！
