文/涅阳三水
又一周了，孩子们读书的兴趣很高，但是，有几个孩子嗓子哑了。
这个现象，令我很是痛苦，为什么嗓子哑？
之前我曾经在周四下午的作文课上，给孩子们大声读书，一连三节课，声音也没有嘶哑过。
这些孩子们，读几遍课文，声音可就嘶哑了，真是郁闷至极！
发音技巧？发音习惯？还是声带本身出了问题？
无从得知。
以前的教室里，有孩子声音一直嘶哑，劝家长带孩子去医院做检查，果不其然，孩子声带息肉，做个了手术，近乎一个月孩子没开口说话。
这些孩子会不会也是这样的现象呢？
再观察几天看看吧！
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只记得，在开学初的第一周，还没有开始上课，这孩子的声音是清脆的，响亮的，为此还把他推选为体育委员，课间时候做操喊口令。
没想到的是，开学一个月后，他的声音就开始嘶哑起来，直到现在，依然是嘶哑的状态。
为此，我很焦虑。
第一次问他嗓子为什么哑了，告诉我说周末吃辣条，和哥哥一起吃了一大包辣条。
我叹息不已，辣条，含了许多化学制剂，对身体，尤其是声带喉咙有极大的损伤作用。
这两个周末，对于在群里朗读的孩子，我一直认真聆听，他的声音一直还是嘶哑着的。
持续两个多月的嘶哑状态，我能怀疑也是声带有息肉了么？
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对于大声朗读，孩子们在教室里可以做到，可是，时间总是太紧张。
周末读书，仅仅只是读了一段，几十秒钟的时间，一段课文，仅此而已。
对于孩子们欠缺的知识，总觉得是杯水车薪，无法补救得更多。
怎么办？这是个很麻烦，很令人苦恼的事情。
昨天在学习强国上，听到来自镇平金嗓子主持人培训班的孩子的诗歌朗诵，实在太好听了。
又想到自己声音的低沉与沉闷，心情就特别沮丧。
再想到教室里几个孩子的嘶哑的声音，内心更是一片焦虑。
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教室里几个男孩子的声音，一直是那种闷闷的声音，应该没到变声时期，应该不是变声的那种声音。
明显的持续长时间的声音嘶哑，必须考虑声带息肉，或者是声带小结。
无论哪一种，都是需要做个小手术的，也都需要半月以上时间不能开口说话的。
想起来这些因素，对孩子们的声音实在是忧虑不堪。
接下去的日子，大声读还要进行吗？
不到一个月，信心百倍的开始之后，又这样哑不悄悄地停止？
思考着，心里边一片凄然。
但无论如何，大声读还是要进行下去的。
需要思考的是，如何继续再进行下去，这是重点。
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老师建议，选择个别孩子朗读，其他孩子聆听。
这也是个方法，需要尝试。
在下一步，我开口大声朗读之余，也需要孩子们进行朗读。
这不仅仅是坚持力，更是耐心，决心与勇气的锤炼，更重要的是对语感的培养。
因为，只有语感的敏锐性上来了，读文字才会有理解的意识，读懂的可能。
所以，孩子们，大声读，我们还要继续。
