假期提前开启，神兽都已回家，接下来该是拼爸妈的时间了。
那天返校分书，跟我搭班的语文老师（也是邻班的班主任）跟我吐槽：孩子在家的学习效率真低啊！早上7点多起床（因为是假期，肯定没有上学的时候起得早），等吃完饭，开始学习一般都到了8：30，孩子的任务是做一张数学卷，原本想的是一个小时应该做完，可是，时间到了，后面还有几道大题没写，考虑到正式的考试时长是100分钟，就再给半个小时吧。
做完，10点了，帮孩子改一改，讲讲错题，11点了。孩子得换个方式放松一下，那去跳跳绳，进行体育锻炼吧。接下来就该吃午饭了。
午休到两点，开始背英语，一个单元的单词背下挑写，补补错，加上两段对话或小短文，大半个下午过去了。语文老师总得让儿子多学点语文吧，然后就到了6点。儿子说：让我看会儿电视吧！一天的学习结束了。
跟在学校上课相比，肯定没安排你们紧张，但是，跟别家的孩子相比，有一个负责任的老师兼班主任妈妈已经很占优势了，不知道多少孩子都在玩手机看电视根本不思学习呢！
不同的花不同的养法，孩子也一样。有的孩子自己知道学习会学习，那就相当于家长养了一盆易栽易活还不断开花的植物，不用怎么管就花团锦簇。比如我们班的刘金锦，每天除了老师布置的任务，总能按照自己的想法去梳理每一科的内容，据她同桌说，她每一本书的封二都记满了密密麻麻的知识点。每次默写，她基本都能全对，考试当然也不在话下，毕竟功在平时。
而有的孩子，就像那些不同种类的“娇气”的花儿，不但要勤浇水施肥除虫，还得会剪枝，最后养来养去还不一定开花，甚至一不小心就病了，养花的人辛辛苦苦还落不着好。再遇上不愿下功夫的家长，这孩子基本上就可以“自生自灭”了。
今天中午，一位家长给我打电话提意见，要我们多布置作业。并且以我们学校其他几个班级作为参照对象，说明作业多的班级成绩相对更好。
事实的确如此。有几个班级作业布置特别多，经常有学生家长拨打市长热线举报，我们学校也是每周抽查各班的作业情况，作业多的每周例会都会被点名。即便如此，那些班级也是依然如故，也许，比起考试成绩差被点名，这应该是努力的表现吧。
不过，作业量本身就是很难界定的。有的学生延时课结束作业就完成了，有的学生要加班到十点，还不一定完成。毕竟相同的题，有人一看就会，有人两天也做不出来，这根本就不是时间的问题。
我现在要考虑的是，我到底要不要听这位家长的，联系各科老师布置更多的作业？毕竟他也代表不了所有家长，而且，布置作业很容易，落实起来就难了。
