今天上午的天晴朗的很，可是到了下午转眼间阴沉沉的，引得情绪隐隐有些不爽。我突发奇想，是不是追求光明就是人的本性，否则为什么那么多的人不愿意长期遭遇阴天？显然的我们生存生活，只有在方向上取得一致——有的共同的方向才会有效率有力量有执行力。
这是文化，也叫价值观。
先说个人学习。我们为什么学习？显然是为了上进，通过持续不断的稳定地学习，增长知识并与我们积累的实际生活经验相结合（这些都是随时代和社会的发展而发展变化的）。随着年龄的增长全方位都增长才对，要不然孔子他老人家对自己的修养过程在《论语·第二章·为政篇》中说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”即使不是人人都能做到，也应该是每人每天每月每年都有所进步吧？
因为只有正确的认知正确的价值观才能引导家庭进步。男士女士情投意合门当户对，往往能够价值观对等，所以成家立业生儿育女，就会能够正确的以身示范于孩子的做人做事。家成事业旺，几年十几年几十年风风雨雨风雨同舟，家庭的小舟换大船，抚养儿女赡养老人兄弟姊妹“相扶将”——耳顺从心不逾矩。说句实话，我们的家庭就是孩子发展的平台，一家几口就是一个团队。
工作上也是如此，单位同事们的思想一致是保证方向的前提。作为教师先谈学校，往往只有管理者才会思考我们“办什么样的学校？怎样办学？培养什么样的人才？”——所以古人云：“谋可寡而不可众”，也“众不了”！但是，大部分的职工得认可理念的重要性，方案的可行性，事实的正确性。这样说吧，我们都是家长我们都愿意自己的孩子在学习生涯中遇到这样的老师——“孩子生命成长中的德才兼备的重要他人”？以此类推，所有的家长与学生需要有专业素养的教师，专业成长也是教师本人的迫切需要......因此教育局、校园需要教师专业成长，所以想通过各种方式培训启发引导教师专业成长！
可能有些弯弯绕，但是我最想告诉大家的是即使如此仍有很多的同仁迷茫不已“不想醒来，装睡！”不信大家看看我们的周围看看我们的孩子的周围，然后扪心自问试试。所以很多有志之士发出呐喊声不绝于耳“教育是灵魂唤醒灵魂的工作”，“你无法唤醒正在装睡的人”！
关于什么是专业成长，前面叙述很多。今天借用一句老话：“天下之事，最怕认真二字”，放在教师身上我觉得无非是“认真学习（读书+写作+深层思考），认真备课上课批作业，认真育人”。一点点一天天一件件，点点滴滴慢慢具体去“做”！
深一步思考，我们都愿意做自由的教师，那么“无规矩不成方圆”都知道，有我们成人完全的的自由吗？估计都会做出正确的判断，显然这个自由指的是“心灵深处的精神自由”。也就是说，一方面我们都必须不得不遵照国家法律的要求做事，不得不遵照单位的制度规范工作，不得不遵照家庭的需要生活这是第一境界；另一方面，我们作为专业人员还得需要有良好的“职业道德”——凭良心干活是“良心买卖”，这是第二境界！
我把第三境界职业幸福感单独拿出来说——其实我们都没有注意到，我们与第二境界只是一线之隔一层玻璃纸而已。那就是运用自己所学的专业知识能够发展学生如同发展自己家的孩子，虽然付出劳动也累，但是分明以此为乐！
这就是我们的共同方向。
