我，一个幼儿园教师，至今从教26年，曾经带过的娃儿，不能说无数，但至少也要有几百个。如今，虽然有几年没有带娃儿了，但始终没有停止从事幼教工作，现主要在早期阅读方面进行教学研究。而最近事情有了变化，每星期会有两次带领几个小班年龄的娃儿开始启动我的早期阅读活动实战模式。这是我很高兴的事，而且从以往过去的活动中，我不断发现，我是为幼儿教师这个职业而生，因为我见到孩子，我会用孙悟空七十二变的本领，不断吸引他们；我见到孩子，我会察言观色他们，发现他们一个一个的小想法；我见到孩子，好像就会变得跟他们一样大，跟他们玩起来会很high;当然，更主要的，我见到孩子，会很高兴的和他们一起分享故事，一起挑战难关，一起体验成功与失败。
我知道我不是什么名师，但我上学读的是幼师专业，参加工作至今也一直从事幼儿教育工作，这足以证明我学以致用。我知道幼儿教师一直以来不被社会所重视，被视为“阿姨”，但你们有所不知，我们整天做教研写论文，是干着如何培养好下一代的大事。不管怎样，对于我来说，这几个娃儿，对我很重要，不能说是我的关门弟子，也有可能是我职业生涯中为数不多的带娃儿机会了，我很珍惜。
那从今天开始，我就说说我和我徒儿的一些好事、孬事、囧事、喜事。
那么今天，我就跟我三岁的徒儿们展开了一场争论，这争论可以说是非常激烈，到底怎么回事呢？这还要从一个绘本说起，这个绘本叫《好猫》，讲的是：一只小白猫，看见一只老鼠站在红色的颜料盆上，这只白猫就过去抓，结果没抓到，还被碰倒的红色颜料染了一身红色，这只小猫是个讲究的小猫，偏要把身上的红色给洗掉，再去抓老鼠，谁承想，老鼠趁着小猫洗澡又跑到了黄色的颜料盆上，同样，小猫又去黄色颜料盆去抓老鼠，结果还是一样，又染了一身黄，小猫还要先洗澡，再去抓老鼠，老鼠同样跑到了蓝色颜料盆上，小猫又变成了蓝色的，小猫又洗澡，然后去抓黑色颜料盆上的老鼠，结果又变成了黑猫，但不同的是，这次小猫总结了经验，先不去洗澡，而且恰好黑色盆翻到时也把老鼠洞口挡住，这使得小猫终于抓到老鼠了！当我和徒儿们把这本书探究讨论完后，我告诉他们，这本书叫《好猫》时，没想到，我的大徒儿首先提出异议说，不应该叫好猫，应该叫笨猫，我说：为什么？，大徒儿义正言辞地说：它抓了这么多次猫才抓到，多笨呀！还没等我来得及回应，二徒儿马上说：是呀，太笨了！我急忙解释：可是他没有放弃呀，还是坚持抓老鼠，也可以算是好猫。这时，坐在一边的三徒儿不紧不慢地说：他要不抓，就没的吃了，饿肚子了。四徒儿还在旁边添油加醋：它不是坚持，是肚子饿。我有点着急地说：反正人家是自己抓的老鼠，也是好的嘛！接下来徒儿们你一句我一句的说，不能叫好猫，不是都讲的是好事呀；可以叫变色的猫等等；我看我一个说不过他们，于是就采取了拉拢人的伎俩，我问谁跟我的想法一样，请举手！可是，按照以前的惯例总会有一部分徒儿会迎合我的，但这次他们出奇的一致，没办法，我想了一个折中的办法，让徒儿们回去把这本书讲给爸爸妈妈听，让爸爸妈妈给记下来，然后他们给起一个合适的名字，大家高兴的答应了，这样才算停止了这场争论。你们看，三岁的徒儿们不好惹吧！
