我爸爸说，只要你一直想，一直想，你就能做好地球上任何事。

骗谁呢。

不错，第一句话是电影《银河补习班》里的台词，第二句是看完《银河补习班》后的嗤之以鼻。

这部电影几个月前就已经上映，由于对电影院的黑暗有些阴影，所以一般不是特别大的片，我通常都等着视频网站上有了，在看。

电影的宣传是“献给父亲，送给孩子。”，看完后，我对电影的主题进行了归纳，“抨击应试教育，追求积极养育；培养孩子自由思想，建立孩子追逐梦想；家长意识强加给孩子，孩子为自己的利益丢弃原则。”

抨击应试教育， 追求积极养育

这一点在电影里表现的非常突出，首先表现在马皓文出狱后，与教导主任说的那一段非常有哲理的话。

“君子知，至学之难易，然知其美德，然后能博喻，然后能为师，孔夫子说有教无类，而你们学校只在乎升学率，那些落后的孩子呢，你们不是想办法让他们跟上，而是快速的抛弃。”

在家长的角度肯定都不希望自己的孩子被老师和学校放弃，但是学校要考虑升学率，要考虑名誉，所以自然会只抓学习好的学生，毕竟老师的精力也是有限的，学生努力，老师自然关照，学校自然喜欢。

后面还有一段说的是马飞写的文章被老师打了零分，马皓文反对老师的标准答案。

“美，有标准答案吗，用选择题做举例，一道题有ABCD四个选项，但是以后孩子的人生中，只有四个选项吗，他们会有EFG，甚至到WYZ，这么多选项。”

从孩子的人生角度来说，这段话是有意义的，人生几十载，每个人都会经历很多三叉路口，每个人都会经历很多挫折和选择，那么孩子的选择会很多。

但是用这个例子来表现人生，有点牵强，人生的选择很多，但是成功的选择只有一个，正因为前面选错的路多了，留下的才是有可能走向成功的路。

选择题也一样，最终正确的只有一个，在多的选项，选错了，也只是提高下一次选对的概率，而错了的这次，就是错了。

培养孩子自由思想

这部电影的时间跨度很大，20年的跨度，20年的教育改革，不是一个电影能表达清楚的。

电影开始，讲的是90年亚运会，邓超饰演的角色，马皓文是一名桥梁设计师，因为设计建造了东沛大桥，被选为火炬传递手。

而这天正好是儿子马飞的生日，马皓文在大桥前祝儿子生日快乐，并且传达了电影想表达的第一个教育理念，思想自由，追逐梦想。

马皓文说了一句话，“等你长大了，一定要做自己喜欢的事。”

这个理念在90年代抛出，有些不切合实意，当然电影是想表达冲突点和人物特色，不过按当时的教育来说，不管是学校还是家庭，几乎都崇尚“棍棒底下出孝子”的严惩方式。

这种培养孩子兴趣的理念是在90年代底，教育改革，出现了素质教育后，大家才意识到，当一个人想把事情做到持之以恒，那么兴趣是决定性因素之一。

兴趣是培养孩子韧性的磨刀石，只有兴趣，没有自律，那么兴趣也只是三天打鱼两天晒网，不可能有结果，“兴趣决定成败，性格决定命运。”

所以一个不符合时代的观点提出，自然会得到很大的排斥。

当马皓文说完这句话，传达这种积极教育理念后，大桥倒塌了，个人感觉有点讽刺现实的意义在里面，造桥是马皓文喜欢的事情，但是喜欢的事情都没做好，锒铛入狱，甚至无法陪伴孩子成长。

建立孩子追逐梦想

入狱期间，孩子来看他，他再一次表达同样的教育理念，“你是这个地球上最聪明的孩子，不仅可以修好地球仪，还能干这个地球上所有的事情，”，从人物感情角度看，他说这话无可厚非，因为他无法陪伴孩子成长，那么用鼓励和相信，来感染孩子，为孩子树立自信和独立能力，是可取的。

但是被馨予，也就是刚与他离婚的老婆讽刺，“你是洗脑组织的。”意思是说你不认清现实，没有努力行动，哪有回报。

因此从教育方向上来看，馨予比他靠谱，光靠想，没有行动，永远都不可能得到实质性结果。

电影最能表现他这种理念的是，在孩子中考前，带孩子去海南参加航空展，白天玩，晚上学，而正是这一点，让电影档次拉低了，非常不符合实际。

首先现在这个社会，好好学习，走学习这条路的家庭，在中考前，基本没有带孩子游玩的现象，不是这种现象不可取，而是不能取。

试问，白天玩一天，有哪个孩子还能在晚上沉下心学习；有哪个认真学习的孩子，会在中考前不主动学习；即使是成绩不好的孩子，在那种环境下，也没心思这样玩。

旅游是可以很好的增长孩子的见识和眼界，但同样，旅游也会让孩子的心沉静不下来，当别人都在学习，你来旅游，在学习时间上，就已经有很大差距了。

笨鸟还要先飞呢，何况马飞之前的成绩那么差，所以感觉电影拍到这，就是硬凑，强行宣传教育理念，抨击应试教育。个人感觉，这部电影家长看着玩就行了，还是不要让孩子看，省的孩子提出来，人家都能旅游，为什么我要在家看书。

家长的意识强加给孩子

97年，马皓文出狱，遇到孩子被学校在大会上点名批评和开除，马皓文与学校主任打赌。

“马飞在毕业考试，可以考入全校前十。”

为什么他会这么自信，首先他不觉得学习很难，对自己的智商和孩子的智商相当认可，他觉得可以让马飞的成绩从班级倒数第一提升到年级前十。

当他带孩子回到家，有一个镜头充分表现了他鼓励和树立孩子信心的教育理念，同时也表现了他想当然。

他把马飞书包里的书全部丢掉，只留下课本，用尺子量一量，告诉马飞，“你每天只要进步0.1厘米，就能把这些都学会。”

这个教育理念如果从孩子学龄前就开始，或许是个很好的培养孩子不畏学习的方法。但是马飞是一个初中生，好的学习习惯培养阶段已经过去，如果是现实，每天进步0.1厘米的难度很大。

而且因为约定，孩子的压力自然也会很大，更加不利于学习效率，这种把家长的个人意识强加给孩子的想当然，并不可取，一步一个脚印，脚踏实地，认清现实，不盲目自信才是可取的。

孩子为自己的利益丢弃原则

马皓文因为找不到工作，被人唾弃，借机鼓励孩子要有韧性，迎难而上，不放弃，并且以身作则，

“家长怎么说固然重要，但更重要的是让孩子看到家长怎么做。”

这个观念在现在来说非常准确，家长是孩子第一任老师，家长的以身作则，才是对孩子最正确的引导。

“真正的学习要从兴趣开始。”而兴趣需要培养，对孩子来说，兴趣只是稀奇的那种感觉，过了好奇心，兴趣也就没了，所以兴趣+自律 = 学习。

当马飞提出想要一台电脑后，马皓文一天几份工作，并且还卖血，为孩子买来了电脑，这一段攒钱买电脑的事情，从感情上来说，比较感人，一位伟大的父亲为了满足孩子的心愿，任劳任怨，甚至不惜卖血。

但从现实角度考虑，那个年代，电脑是个奢侈物，孩子应该知道家庭情况，但还是提出这种要求，难道不是自私的一种表现吗，这个时候，家长应该做的不是顺从，而是纠正。

再从教育角度说，一个孩子有了电脑，并且体会到游戏的乐趣，肯定会影响学习，如果一个孩子能在学习时，就忘掉玩电脑，思想瞬间集中到学习上，这种自律程度，学习也不会差。所以电影还是电影，离现实有差距。

当马飞当上航天员，因为马皓文执着于当年桥塌事件，他受到了一点影响，马飞出于为自己考虑，让马皓文放手，马皓文明白了马飞的意思，走之前说，“我的教育是失败的，每个人心中都要有一座不能倒塌的桥”。马皓文想要告诉马飞的就是，人要有底线，要有原则。

对马皓文这个角色来说，他蒙冤30载，而且知道了当初桥塌的缘由，自然很想为自己申诉，但是人有时候也要适当的拐弯，学会放下，执念太深，往往就是一种偏执。

对马文来说，他之所以会出现阻止马皓文的想法，就是因为马皓文的教育理念，为了自己，为了成功，可以毫无底线的去实现，也可能是马飞会意错了，所以电影最后，为马皓文和马飞圆了回来。

“这个魔术太牛了，能再变一次吗。”

纵观整部电影，感情戏方面不错，现实主义方面，空洞。

不过电影本就是一种娱乐项目，受众人群不一样，评价也就不一样，任何电影都有其可圈可点之处。